Programación didáctica para 3º de Educación Infantil: Los mundos de Mario Bros

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado consiste en una programación dirigida al tercer curso de Educación Infantil y contextualizada en el colegio Bienaventurada Virgen María (irlandesas) que utiliza los mundos de Mario Bros como hilo conductor. De esta manera, se presentan quince unidades didácticas, organizadas en torno a tres proyectos, a través de las cuales el alumnado jugará, investigará, creará y aprenderá sobre los mundos de tierra, mar y aire del conocido videojuego. Así, se incluyen saberes, destrezas y actitudes relacionadas con las tres áreas a la vez que se prioriza un aprendizaje competencial. La temática seleccionada genera que los contenidos relacionados con la naturaleza adquieran gran peso y valor. Por ello, la observación y experimentación, así como la indagación y la comprobación se convierten en procesos fundamentales para dar respuesta a los retos que cada unidad didáctica presenta. Asimismo, la creación artística a través del dibujo, la música o la literatura supone una herramienta para que el alumnado se posicione en el mundo, descubriendo sus potencialidades y capacidades de acción sobre él. De esta manera, se presentan todos los elementos prescriptivos del currículo tomando como referencia la ley vigente actual (Ley 3/2020), y concretándose en la Comunidad de Madrid, con el decreto correspondiente con esta región. Por último, se desarrolla la unidad 5 titulada Gran Montaña, perteneciente al primer proyecto del curso, contando con todas aquellas indicaciones y recursos necesarios para poder llevarla a cabo en un aula de Educación Infantil.

This Final Degree Project consists of a programme aimed at the third year of Infant Education and contextualised in the Blessed Virgin Mary School that uses the worlds of Mario Bros as a guiding thread. In this way, fifteen didactic units are presented, organised around three projects, through which the pupils will play, investigate, create and learn about the worlds of land, sea and air of the well-known video game. Thus, knowledge, skills and attitudes related to the three areas are included while prioritising learning competences. The subject matter selected means that content related to nature acquires great weight and value. Therefore, observation and experimentation, as well as enquiry and verification become fundamental processes to respond to the challenges presented by each didactic unit. Likewise, artistic creation through drawing, music or literature is a tool for students to position themselves in the world, discovering their potential and their capacity to act upon it. In this way, all the prescriptive elements of the curriculum are presented, taking as a reference the current law in force (Law 3/2020), and taking specific reference to the Community of Madrid, with the corresponding decree for this region. Finally, unit 5, entitled Great Mountain, belonging to the first project of the course, is developed, with all the necessary indications and resources to be able to carry it out in an Early Childhood Education classroom.