Programación didáctica de Lengua Castellana y Literatura : 3º de Primaria basada en el Método ESRI y el Aprendizaje Cooperativo.

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado (TFG) tiene como objetivo el diseño de una Programación de Lengua Castellana y Literatura para estudiantes de 3º de primaria. La metodología empleada a lo largo del trabajo es el Método E-S-R-I (Experiencia-Señalamiento-Reflexión-Incorporación) en combinación con el Aprendizaje cooperativo. El hilo conductor del programa es la historia de un niño llamado Leo, que viene de otro planeta para visitar España. El TFG está compuesto de 15 unidades didácticas dedicadas para fomentar el aprendizaje significativo y la participación activa de los estudiantes. Cada unidad trata los diferentes elementos relacionados con la lectura, la comprensión escrita, la gramática y la comprensión oral. También se incorporan varios elementos literarios y culturales para promover el interés de los alumnos por la lengua castellana. El conjunto de las Unidades tiene como finalidad ofrecer a los estudiantes la oportunidad de explorar, conocer, reflexionar y aplicar lo que han aprendido a situaciones reales. Con este enfoque, se desarrollan habilidades lingüísticas y se fomenta el pensamiento crítico. La historia de Leo aporta coherencia y crea vínculos entre los alumnos y el programa, ya que estos se pueden sentir identificados con Leo y le acompañan en su aventura por descubrir el idioma y la cultura española. Gracias a las diferentes unidades didácticas, los alumnos amplían su vocabulario, mejoran sus habilidades de comunicación y desarrollan su capacidad de pensamiento crítico y creativo.

The aim of this Final Degree Project (TFG) is the design of a Spanish Language and Literature teaching programme for 3rd Year Primary Education students. The methodology used throughout the work is the ESRI Method in combination with Cooperative Learning strategies. The guiding thread of the programme is the story of a little Leo, who comes from another planet to visit Spain. The TFG is composed of 15 didactic units dedicated to fostering meaningful learning and active student participation. Each unit is structured around different language features: reading, writing, grammar and listening comprehension. Various literary and cultural elements are also incorporated to promote students' interest in the Spanish language. The programme seeks to offer students the opportunity to explore, learn, reflect and apply what they have learned to real situations. Leo's story provides coherence and creates links between the students and the programme, as they can identify with Leo and accompany him in his adventure to discover the Spanish language and culture. Thanks to the different didactic units, students expand their vocabulary, improve their communication skills and develop their capacity for critical and creative thinking.