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http://hdl.handle.net/11531/75722
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.advisor | Torres Sánchez, Jorge | es-ES |
dc.contributor.author | Rodríguez Mariño, María del Pilar | es-ES |
dc.contributor.other | Universidad Pontificia Comillas, Facultad de Ciencias Humanas y Sociales | es_ES |
dc.date.accessioned | 2022-11-17T12:17:01Z | - |
dc.date.available | 2022-11-17T12:17:01Z | - |
dc.date.issued | 2023 | es_ES |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11531/75722 | - |
dc.description | Grado en Educación Primaria y Grado en Educación Infantil | es_ES |
dc.description.abstract | El presenta Trabajo Fin de Grado presenta una Programación General Anual y 15 unidades didácticas para 3º de Educación Infantil de un centro escolar público bilingüe de la Comunidad de Madrid. A lo largo de las distintas unidades nos acompaña Timón, un pirata que plantea retos a los alumnos como forma de motivarlos a aprender los nuevos contenidos y así poder superar los desafíos que plantea al final de cada unidad. Por otro lado, cabe destacar una metodología basada en el Diseño Universal del Aprendizaje y atendiendo a la diversidad, de forma que todos los alumnos independientemente de sus características y necesidades puedan alcanzar los objetivos que se plantean. Además, a lo largo de las actividades se trata que los alumnos aprendan de forma manipulativa y lúdica a través del juego. | es-ES |
dc.description.abstract | This Final Degree Project presents an Annual General Program and 15 didactic units for the 3rd year of Early Childhood Education in a bilingual public school in the Community of Madrid. Throughout the different units we are accompanied by Timón, a pirate who poses challenges to the students as a way to motivate them to learn the new contents and thus be able to overcome the challenges posed at the end of each unit. On the other hand, it is worth mentioning a methodology based on the Universal Design for Learning and attention to diversity, so that all students, regardless of their characteristics and needs, can achieve the objectives set. In addition, throughout the activities, students learn in a manipulative and playful way through games. | en-GB |
dc.format.mimetype | application/pdf | es_ES |
dc.language.iso | es-ES | es_ES |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | es_ES |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | es_ES |
dc.subject.other | KI4 | es_ES |
dc.title | Programación Didáctica 3º de Educación Infantil | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_ES |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/closedAccess | es_ES |
dc.keywords | Programación Didáctica, Unidades Didácticas, Infantil, Educación, Trabajo Manipulativo. | es-ES |
dc.keywords | Long Term Plan, Lesson Plans, Pre-school Education, Education, Hand-on work. | en-GB |
Aparece en las colecciones: | KI4-Trabajos Fin de Grado |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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TFG-RodriguezMarino, Maria del Pilar.pdf | Trabajo Fin de Grado | 5,56 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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