Motivaciones del Liderazgo militar: los modelos de aprendizaje, los valores y la familia. I Congreso civico-militar de Sociología 22 al 24 noviembre 2022, Toledo

Abstract

Este trabajo presenta los resultados de la investigación realizada por la Universidad de Deusto respecto a las competencias y habilidades que despliega el líder militar español en el ejercicio de su rol. El cumplimiento de la misión guía su desempeño. Es un factor constante de retroalimentación y de superación de los retos que le moldearán como líder. Su vocación de servicio alumbra su quehacer. Sus equipos suponen el recurso más preciado. Las responsabilidades se ajustan a las etapas de su carrera, etapas que acomete con el aprendizaje formal provisto por la Academia y por el entrenamiento asiduo. Los profesores que tuvieron en las Academias militares y sus jefes son fuente de inspiración, de referencia, de modelo de toma de decisiones y comportamiento. A ese pilar se le añade la formación recibida a lo largo de su vida. La formación continua le prepara para gestionar el entorno complejo en el que está inmerso. Los principios y valores se reciben de la sociedad y el primer pilar es la familia. La familia y su red de allegados le proporcionan una base de confianza y protección cuando ejerce su liderazgo en las misiones alejadas de su hogar. Los resultados de esta investigación muestran que el líder militar tiene un proceso de generación multifactorial, a lo largo de toda su vida y, por lo tanto, es un proceso de construcción continua. El liderazgo militar se construye a lo largo de la vida, a través de los aprendizajes formal e informal, la influencia de los valores de referencia, los modelos percibidos durante su formación y el refuerzo de la familia.

This paper presents the results of the research carried out by the University of Deusto regarding the skills and abilities displayed by the Spanish military leader in the exercise of his role. The fulfillment of the mission guides its performance. It is a constant factor of feedback and overcoming the challenges that will shape him as a leader. His dedication to service illuminates his work. Your equipment is your most precious resource. The responsibilities are adjusted to the stages of his career, stages that he undertakes with the formal learning provided by the Academy and by assiduous training. The teachers they had in the military academies and their bosses are a source of inspiration, a reference, a model for decision-making and behavior. To this pillar is added the training received throughout his life. Continuous training prepares you to manage the complex environment in which you are immersed. The principles and values ​​are received from society and the first pillar is the family. Family and its network of close associates provide him with a foundation of trust and protection as he exercises leadership in missions far from home. The results of this research show that the military leader has a multifactorial generation process, throughout his life and, therefore, it is a process of continuous construction. Military leadership is built throughout life, through formal and informal learning, the influence of reference values, the models perceived during their training, and the reinforcement of the family.