Factores que afectan en la elección de ingeniería como carrera

Abstract

El presente trabajo de fin de grado persigue explorar los factores que influyen en la decisión de los estudiantes al optar por la ingeniería como campo de estudio. Se estructura en cuatro partes que incluyen la especificación de un modelo a partir de la revisión de la literatura existente, la estimación de este empleando la herramienta Gretl, la validación del cumplimiento de las hipótesis planteadas y finalmente la extracción de conclusiones a partir de los resultados obtenidos del modelo. La revisión de la literatura permitió destacar siete variables influyentes. Con base en dichos factores se elaboraron siete hipótesis a validar y se estimó un modelo Logit empleando una muestra constituida por 132 registros. Los resultados del modelo permitieron corroborar cuatro de las siete hipótesis. De este modo, se confirmó que los varones presentan una inclinación superior hacia la ingeniería en comparación con las mujeres, que un desempeño rendimiento en asignaturas STEM se vincula de manera positiva con una preferencia elevada hacia esta disciplina, que aquellos que expresan un interés más acentuado en las materias STEM son más propensos a seleccionar ingeniería como campo de estudio, y finalmente, que la influencia social de padres, mentores y amigos tiene un efecto positivo y notable en la elección de la carrera de ingeniería.

This undergraduate thesis aims to explore the factors that influence students' decision to choose engineering as a field of study. It is structured in four parts, which include the specification of a model based on the existing literature review, the estimation of this model using the Gretl tool, the validation of the fulfilment of the proposed hypotheses, and finally, the derivation of conclusions from the model's results. The literature review highlighted seven influential variables. Based on these factors, seven hypotheses were developed and a Logit model was estimated using a sample comprised of 132 records. The model's results allowed for the corroboration of four out of the seven hypotheses. In this way, it was confirmed that males have a higher inclination towards engineering compared to females, that a high performance in STEM subjects is positively linked with a heightened preference towards this discipline, that those who express a more marked interest in STEM subjects are more prone to select engineering as a field of study, and lastly, that the social influence of parents, mentors, and friends has a positive and significant effect on the choice of a career in engineering.