El objeto doméstico como recurso didáctico en la enseñanza de la Historia

Abstract

El presente Trabajo Fin de Máster investiga el uso de los objetos domésticos con fines didácticos y educativos. En una primera instancia, se detallan y se analizan los últimos hallazgos desarrollados por la comunidad científica, evaluando la capacidad del objeto en la resolución de las distintas crisis que la propia asignatura de Historia ha ido atravesando en los últimos años. En segundo lugar, se analizan las diferentes virtudes derivadas del estudio del objeto doméstico como “pretexto”, promoviendo habilidades tales como la observación, la interpretación, la indagación y el pensamiento histórico; todo ello mientras se incrementa el interés, la curiosidad y hasta la fascinación del alumnado. Finalmente, este trabajo también provee una serie de propuestas metodológicas con el objeto doméstico como protagonista, demostrando hasta qué punto es capaz de desarrollar toda una serie de contenidos, habilidades y conocimientos, tratando así de responder a los intereses y necesidades del alumnado actual.

This Final Master’s Thesis explores the use of domestic objects for teaching and educational purposes. First, it discusses the latest findings developed by the scientific community, assessing its capacity to offer a solution to the different crisis that History as a subject has suffered from over the last decades. Second, it analyses the cognitive abilities that can result from teaching with domestic objects, enhancing skills like critical thinking, analysis, observation, interpretation, induction and research amongst others; all whilst promoting fascination and curiosity. Finally, the thesis offers several methodological proposals, always taking the domestic object as a “pretext” enabling a series of historical contents, skills and knowledge, all whilst responding to the students’ current necessities and interests.