Course syllabus for 1st year of post secondary education: translating our world

Abstract

El objetivo de este Trabajo de Fin de Máster es el diseño de una programación anual para la asignatura de inglés para el curso de 1º de Bachillerato. En concreto, esta programación tendrá en cuenta e irá dirigida a los alumnos y alumnas del Colegio Ntra. Sra. de Loreto Fesd de Madrid. Tanto los contenidos como los objetivos, competencias, metodología, criterios de evaluación, etc., han sido dispuestos y escogidos de acuerdo con lo establecido en la normativa vigente: la Ley Orgánica por la que se modifica la Ley Orgánica de Educación, a la que a partir de este momento nos referiremos como LOMLOE. La finalidad del currículo que aquí se presenta es elaborar una planificación anual para la asignatura de inglés que concilie tanto los valores y la misión del centro educativo seleccionado como las nuevas corrientes de enseñanza y principios que promueve la Unión Europea y que proyecta la LOMLOE a través de sus indicaciones y ejemplos. Por último y como se puede inferir del título de este trabajo, el objetivo del hilo conductor que enlaza las unidades didácticas y sus respectivos contenidos, competencias, criterios de evaluación, etc., es enfocar la enseñanza de la lengua extranjera desde un punto de vista principalmente intercultural, familiarizando y acercando al estudiante no solo al inglés sino también al resto de idiomas y culturas del mundo.

The aim of this final project is to design a course syllabus for students in their 1st year of Post Secondary Education in the subject of English. This program is addressed to the students from Colegio Ntra. Sra. de Loreto Fesd in Madrid and will take into account the context that surrounds this center and its members. The contents, objectives, competences, methodology, evaluation criteria, etc., have been arranged and chosen in accordance with the current legislation, that is, the Organic Law amending the Organic Law of Education, which from now on will be referred to as LOMLOE. The purpose of this curriculum is to elaborate an annual planning for the subject of English, which takes into consideration both the values and mission of the selected school and the new teaching methodologies and principles promoted by the European Union and explained in the LOMLOE through its guidelines and examples. Finally, and as it can be inferred from the title of this document, the intention behind the unifying thread that links the didactic units and their respective contents, competences, evaluation criteria, etc., is to approach the way of teaching a foreign language from an intercultural perspective, bringing the student not only closer to English but to the rest of languages and cultures of the world as well.