Actividades lúdicas e intervenciones de enfermería dirigidas a mejorar el bienestar del paciente pediátrico hospitalizado

Abstract

Introducción: La hospitalización pediátrica es una situación que supone grandes cambios en el desarrollo infantil. Cada vez aumentan más las exposiciones a factores estresantes como el miedo, el dolor, la depresión y la ansiedad que determinan su estancia hospitalaria y estado clínico de salud. Causa una ruptura en su curso evolutivo y en la de sus familiares, deteriorando su calidad vida y bienestar, por lo que se considera una metodología multidisciplinar e intersectorial. Objetivo: Formar a profesionales especializados de pediatría a implementar en su práctica clínica diaria intervenciones de enfermería y actividades lúdicas enfocadas y adaptadas al paciente pediátrico hospitalizado entre 3 y 12 años para mejorar su bienestar integral. Metodología: Diseño de un proyecto educativo para enfermeros especializados de pediatría en el aula del Centro de Salud San Andrés, Madrid. Cuenta con la colaboración de la Universidad Pontifica de Comillas San Juan de Dios, el Hospital Universitario 12 de Octubre y su Unidad de Continuidad Asistencial para incluir a profesionales especializados en Enfermería de Familia y Comunitaria de pediatría de referencia de la zona sur de Madrid. Implicaciones para la práctica de la Enfermería: Aportar un marco teórico y resultados clínicos que posibiliten a los profesionales comprender el estado bio-psico-social del paciente e intervenir en consecuencia para mejorarlo.

Introduction: Pediatric hospitalization is a situation that leads to considerable changes in child development. Exposure to stressors such as fear, pain, depression and anxiety increase all the time, which affects their hospital stay and their clinical state of health. It causes a disruption in their development and in their families, deteriorating their quality of life and well-being, so that it is considered a multidisciplinary and intersectoral methodology. Objective: Educate specialized pediatric professionals to implement nursing interventions and playful activities focused on and adapted to hospitalized pediatric patients between 3 and 12 years old in their daily clinical practice to improve their overall well-being. Methodology: Design of an educational project for specialized pediatric nurses in the classroom of the San Andres Health Center, Madrid. It has the collaboration of the Pontifical University of Comillas San Juan de Dios, the University Hospital 12 de Octubre and their Care Continuity Unit to include professionals specialized in Family and Community Nursing in the southern area of Madrid. Implications for Nursing Practice: Provide a theoretical framework and clinical results that enable to professionals to understand the bio-psycho-social state of the patient and intervene accordingly to improve it.