Proceso de integración en grupos terroristas yihadistas: radicalización violenta, reclutamiento y adoctrinamiento

Abstract

El terrorismo yihadista es un movimiento político-religioso que busca imponer su interpretación radical y distorsionada del Islam a través de la violencia física, social y psicológica. El presente trabajo tiene como finalidad comprender el proceso de integración de una persona en un grupo terrorista yihadista. Para ello, a través de una revisión bibliográfica, se encontraron teorías que explicaban el origen del terrorismo y artículos que detallaban los procesos que tienen lugar en la persona hasta incorporarse a una organización yihadista. En el orden más habitual, estos procesos son la radicalización violenta, el reclutamiento y el adoctrinamiento. Además, se encontraron varios factores de riesgo que aumentaban la vulnerabilidad de la persona a la radicalización violenta. En función de estos factores de riesgo se propuso un programa de prevención de la radicalización yihadista para adolescentes de barrios en riesgo de exclusión con alta densidad de población musulmana. Con este programa se buscaba aumentar el conocimiento objetivo sobre la religión islámica y el espíritu crítico frente a mensajes distorsionados sobre el Islam. Se concluyó que, teniendo en cuenta el nuevo perfil que las organizaciones terroristas están incluyendo en sus grupos, son necesarias propuestas de prevención psicoeducativas en población vulnerable para evitar la radicalización violenta y el reclutamiento en edades tempranas.

Jihadist terrorism is a political-religious movement that seeks to impose its radical and distorted interpretation of Islam through physical, social, and psychological violence. This paper aims to understand the process of integration into a jihadist terrorist group by reviewing theories and articles explaining the origin of terrorism and detailing the phases involved in this process. Usually, these phases are violent radicalization, recruitment, and indoctrination. Additionally, several risk factors that increase a person’s vulnerability to violent radicalization were identified. A prevention program for teenagers in socially excluded neighborhoods with a high Muslim population density is proposed based on these risk factors. This program aims to increase objective knowledge about Islamic religion and critical thinking skills against distorted messages about Islam. It was concluded that, given the new profile sought by these organizations, psychoeducational prevention proposals in vulnerable populations are necessary to prevent violent radicalization and recruitment at early ages.