Violencia sexual, delincuencia organizada, terrorismo, delincuencia económica.

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado pretende adentrarse en la problemática de la violencia escolar, centrándose específicamente en la Comunidad de Madrid, una de las regiones más pobladas y culturalmente diversas de España. El fin del trabajo es analizar los factores de riesgo de la víctima y el agresor asociados a la violencia escolar en los centros educativos de la Comunidad de Madrid, así como examinar las respuestas institucionales implementadas por las escuelas y autoridades educativas para prevenir y abordar este problema para poder dar una propuesta de mejora. La violencia escolar es un fenómeno social y de gran relevancia en la actualidad, que pueden suponer un gran obstáculo en el aprendizaje de los estudiantes, al igual que pone en riesgo su seguridad y bienestar. Esto ocurre en un espacio donde se debería dar total prioridad al crecimiento personal, socialización y adquisición de conocimientos. La violencia ejercida hacia los estudiantes es un impedimento en el proceso de aprendizaje, y conlleva un impacto importante en el contexto individual y social del individuo. La LOPIVI entiende como entorno seguro “aquel que respete los derechos de la infancia y promueva un ambiente protector físico, psicológico y social, incluido el entorno digital.” (art. 3.m, LOPIVI) Con esto se refiere no a un entono de violencia 0, sino a un entorno donde existan protocolos eficaces y se responda de manera rápida ante el conflicto. Se supone que la escuela es un entorno seguro donde se respetan los derechos de los alumnos y se impulsa el aprendizaje y crecimiento de estos. ¿Es así para todo el mundo? No todos pueden decir que se han sentido en un entorno seguro estando en la escuela.

This Final Degree Project aims to study the problem of school violence, focusing specifically on the Community of Madrid, one of the most populated and culturally diverse regions of Spain. The aim of the work is to analyze the risk factors of the victim and the aggressor associated with school violence in schools in the Community of Madrid, as well as to examine the institutional responses implemented by schools and educational authorities to prevent and address this problem in order to provide a proposal for improvement. School violence is a social phenomenon of great relevance nowadays, which can be a major obstacle to students' learning, as well as putting their safety and well-being at risk. This occurs in a space where personal growth, socialization and knowledge acquisition should be given full priority. Violence against students is an impediment to the learning process, and has a significant impact on the individual and social context of the individual. LOPIVI understands a safe environment as “one that respects the rights of children and promotes a protective physical, psychological and social environment, including the digital environment” (art. 3.m, LOPIVI). (art. 3.m, LOPIVI) By this it refers not to an environment of 0 violence, but to an environment where there are effective protocols and a rapid response to conflict. The school is supposed to be a safe environment where students' rights are respected and their learning and growth are promoted. Is this true for everyone? Not everyone can say that they have felt in a safe environment while at school.