La interdisciplinariedad y la Educación Física como método de mejora de resultados académicos en el aula de primaria.

Abstract

A lo largo de esta revisión bibliográfica se busca realizar un estudio teórico a cerca de la aplicación de la metodología interdisciplinaria con el apoyo de la educación física en un aula de primaria como modelo educativo eficiente de cara a conseguir resultados académicos. Siendo el objetivo principal “Demostrar la eficiencia del modelo interdisciplinar aplicando la educación física en un aula de primaria”. Los artículos cuentan con una selección actualizada de 10 años hacia el pasado. La interdisciplinariedad es una metodología educativa que genera una serie de ventajas notables en los alumnos. Estas ventajas pueden ser: mejora de la memoria a corto plazo, control de los impulsos inhibitorios, aumento del interés y motivación en la tarea, mejora del comportamiento, mejora en la práctica de actividad física, mejora de la salud mental y física o capacidad de planificación. Estas mejoras derivan en un aumento en los resultados académicos notable en comparación con la aplicación de metodologías pedagógicas más tradicionales o antiguas. La Educación Física forma parte de este proyecto al ser la mano derecha de la metodología interdisciplinar. Se buscará llevar a cabo esta asignatura en la elaboración de actividades en el aula de primaria. Esta asignatura es una herramienta motivante para incluir a los alumnos en la tarea y confirmar su participación eficiente en esta. La investigación se puede desarrollar con más precisión en futuras líneas de investigación prácticas en aula. Una de ellas podría ser la comparación de la metodología tradicional de examen con la interdisciplinaria y el contraste de ambas con datos empíricos.

Throughout this bibliographic review, we seek to carry out a theoretical study about the application of interdisciplinary methodology with the support of physical education in a primary classroom as an efficient educational model in order to achieve academic results. The main objective being “Demonstrate the efficiency of the interdisciplinary model by applying physical education in a primary classroom.” The articles have an updated selection going back 10 years. Interdisciplinarity is an educational methodology that generates a series of notable advantages for students. These advantages can be: improvement of short-term memory, control of inhibitory impulses, increased interest and motivation in the task, improvement of behavior, improvement in the practice of physical activity, improvement of mental and physical health or ability to planning. These improvements result in a notable increase in academic results compared to the application of more traditional or older pedagogical methodologies. Physical Education is part of this project as it is the right hand of the interdisciplinary methodology. We will seek to carry out this subject in the development of activities in the primary classroom. This subject is a motivating tool to include students in the task and confirm their efficient participation in it. The research can be developed more precisely in future lines of practical research in the classroom. One of them could be the comparison of the traditional examination methodology with the interdisciplinary one and the contrast of both with empirical data.