Cuentos para convivir y aprender

Abstract

Los cuentos en la etapa de Educación Infantil son una herramienta a partir de la cual se pueden trabajar distintas áreas y potenciar muchas cualidades de los alumnos. En esta programación didáctica para tercero de Educación Infantil, se desarrollarán quince situaciones de aprendizaje empleando los cuentos como elemento común. El objetivo principal es profundizar en los valores y enseñanzas que se pretenden transmitir a través de un mismo hilo conductor. Conocer diferentes títulos de cuentos y la historia que hay tras ellos, permitirá a los alumnos vincular cada historia con su realidad. A través de la literatura en la etapa de Educación Infantil se promueve el desarrollo de los niños de forma integral, trabando habilidades sociales, personales y cognitivas, entre otras. Un cuento enriquece la experiencia educativa del niño, proporcionando un contexto significativo que les permita aprender y crecer como personas.

Telling stories in the Early Childhood Education Stage is a tool from which different areas can be worked on and many qualities of the students can be promoted. In this didactic program for the Third Year of Infant Education, fifteen learning situations will be developed using stories as a common element. The main objective is to deepen the values and teachings that are intended to be transmitted through the same thread. Knowing different titles of stories and the story behind them will allow students to link each story with their reality. Through literature in the Early Childhood Education stage, children's development is promoted in an integral way, working on social, personal and cognitive skills, among others. A story enriches the educational experience of the child, providing a meaningful context that allows them to learn and grow as people.