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http://hdl.handle.net/11531/83932| Título : | Multilingual Minds: A Comprehensive Approach to Early Childhood Education through the Fusion of Emotional Intelligence and Artificial Intelligence |
| Autor : | Buckingham Reynolds, Lyndsay Renee Dorfler Henríquez, Oriana Universidad Pontificia Comillas, Facultad de Ciencias Humanas y Sociales |
| Fecha de publicación : | 2024 |
| Resumen : | Programación creada para el segundo ciclo de educación infantil (5 años) bajo la ley LOMLOE, integra la Taxonomía de Bloom, la teoría de la Inteligencia Emocional, la psicología del desarrollo de Piaget y la investigación actual sobre IA. Su objetivo es formar individuos competentes para un mundo influenciado por la IA, resaltando el papel insustituible del apoyo humano. This syllabus, designed for early childhood education (age 5) under Spain's LOMLOE law, merges Bloom's Taxonomy, Emotional Intelligence theory, Piaget's developmental psychology, and current AI research. It prioritizes peer and family engagement through hands-on activities. Its aim is to cultivate competent individuals for an AI-influenced world, while emphasizing the irreplaceable role of human support. |
| Descripción : | Grado en Educación Infantil |
| URI : | http://hdl.handle.net/11531/83932 |
| Aparece en las colecciones: | KI4-Trabajos Fin de Grado |
Ficheros en este ítem:
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