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dc.contributor.advisorGallego Parra, Silviaes-ES
dc.contributor.authorMiguel Báncora, Lucía dees-ES
dc.contributor.otherUniversidad Pontificia Comillas, Facultad de Ciencias Humanas y Socialeses_ES
dc.date.accessioned2023-10-18T10:37:00Z-
dc.date.available2023-10-18T10:37:00Z-
dc.date.issued2024es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11531/83942-
dc.descriptionGrado en Educación Infantiles_ES
dc.description.abstractEl objetivo principal de la llevada a cabo de este proyecto ha sido la unión de la educación musical y emocional en la etapa de Educación Infantil. Se ha buscado en todo momento que los alumnos quieran aprender por diferentes caminos y se sientan cómodos en cada uno de ellos a la hora de expresarse de manera tanto oral como corporal, acompañados de una melodía. Las emociones son uno de los pilares más esenciales en la vida de los niños y es vital que aprendan desde pequeños a saber identificarlas y tener un correspondiente conocimiento sobre cómo actuar en el caso de no sentirse bien consigo mismo. Se les ha facilitado diferentes actividades en las situaciones de aprendizaje que les dan la oportunidad de mostrarse tal y como son y ayudarse entre los compañeros en el caso de necesitarlo, siempre desde el respeto, el cariño y la empatía que se da entre nosotros. Estos últimos valores los vamos a estar trabajando durante el proyecto y se tiene como intención prioritaria que se continúen trabajando a lo largo de sus vidas, construyendo no solo personas, sino personas buenas y amadas entre sí. Todos sentimos emociones al escuchar una melodía o nuestro grupo de música favorito, y es por esto que considero fundamental trabajarlos de manera enlazada, con el objetivo de que podamos aprender sobre ellos dados de la mano.es-ES
dc.description.abstractThe main objective of this project has been the union of musical and emotional education in the stage of Early Childhood Education. It has always been sought that students want to learn in different ways and feel comfortable in each of them when expressing themselves both orally and bodily, accompanied by a melody. Emotions are one of the most essential pillars in the lives of children and it is vital that they learn from childhood to know how to identify them and have a corresponding knowledge about how to act in the event of not feeling good about themselves. Different activities have been provided in learning situations that give them the opportunity to show themselves as they are and help each other in case they need it, always from the respect, affection and empathy that is given between us. These last values will be working during the project and it is intended as a priority that they continue working throughout their lives, building not only people, but good and beloved people. We all feel emotions when listening to a melody or our favorite music group, and this is why I consider it essential to work them in a linked way, in order that we can learn about them hand in hand.en-GB
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isoen-GBes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United Stateses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/es_ES
dc.subject.otherKI4es_ES
dc.titleLA IMPORTANCIA DE LA MÚSICA PARA LA EXPRESIÓN DE EMOCIONES EN LA EDUCACIÓN INFANTILes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.keywordsEmoción, música, felicidad, musicoterapia, desarrollo psicológico, Boomwackeres-ES
dc.keywordsEmotion, music, happiness, music therapy, psychological development, Boomwackeren-GB
Aparece en las colecciones: KI4-Trabajos Fin de Grado

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