TFG - Franco López de Andújar, María

Abstract

El trabajo que se entrega consiste en una programación didáctica en el área de Ciencias de la Naturaleza para el curso de 6º de Educación Primaria en un colegio concertado con programa bilingüe de la Comunidad de Madrid. La fundamentación metodológica de esta programación didáctica reside principalmente en metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Proyectos, el trabajo cooperativo o la utilización de medios digitales como la realidad aumentada y la búsqueda guiada de información. A lo largo de las unidades didácticas el alumnado, a través de las metodologías mencionadas y el método científico, diseñará un producto de manera cooperativa. Para ello deberá desarrollar las competencias y adquirir los aprendizajes pretendidos para la unidad en cuestión. Esta programación didáctica busca responder a todas las necesidades de aprendizaje del alumnado, haciendo que sea él el protagonista del proceso de enseñanza y aprendizaje que se logra a través de la experimentación y construcción del propio aprendizaje. De esta manera, el papel del/la docente pasa de la transmisión de la información a una guía para encontrarla. Así mismo, se tienen en cuenta las medidas de atención a la diversidad que mejor se adaptar a cada uno del alumnado del centro al que va dirigida la programación. El objetivo de esta programación es que el alumnado adquiera el nivel de desarrollo competencial esperado a través de los conocimientos, destrezas y actitudes contempladas en el Decreto 61/2022, de 13 de julio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid la ordenación y el currículo de la etapa de Educación Primaria.

The document submitted consists of a didactic programming for the subject of Natural Sciences for 6th grade of Primary Education in a private school with a bilingual program in the Community of Madrid. The methodological foundation of this didactic programming is primarily based on active methodologies such as Project-Based Learning, cooperative work, and the use of digital media such as augmented reality and guided information search. Throughout the didactic units, students, through the aforementioned methodologies and the scientific method, will cooperatively design a product. To do this, they must develop the competences and acquire the intended learning outcomes for the unit in question.

This didactic programming aims to address all the learning needs of the students, making them the protagonists of the teaching and learning process achieved through experimentation and construction of their own learning. In this way, the role of the teacher shifts from transmitting information to guiding its discovery. Likewise, measures for attending to diversity that best adapt to each student of the targeted center are taken into account.

The objective of this programming is for students to acquire the expected level of competence development through the knowledge, skills, and attitudes contemplated in Decree 61/2022, of July 13, of the Governing Council, establishing for the Community of Madrid the organization and curriculum of the Primary Education stage.