TRABAJO FIN DE GRADO PROGRAMACIÓN ANUAL BILINGÜE (INGLÉS) EN EDUCACIÓN INFANTIL Universidad Pontificia Comillas

Abstract

Este proyecto consiste en la programación de la asignatura de inglés para todo un curso escolar de tercero en Educación Infantil en una escuela bilingüe en Madrid. El curso se divide en tres evaluaciones y 14 Situaciones de Aprendizaje. En la segunda evaluación desarrollo completamente la quinta Situación de Aprendizaje, llamada "Visitando el Ártico con Freddy". La asignatura de inglés abarcará muchos de los contenidos abordados en otras asignaturas pero aprendidos en un idioma extranjero, fomentando habilidades de comunicación. Esto se logra a través de una metodología basada en proyectos que permite vincular asignaturas con un hilo conductor y trabajar en ellas desde diferentes perspectivas, manteniendo la motivación y la curiosidad de los estudiantes hacia los desafíos propuestos.

This project involves the programming of the English subject for an entire school year of third grade in Early Childhood Education in a bilingual school in Madrid. The course is divided into three assessments and 14 Learning Situations. In the second assessment, I fully developed the fifth Learning Situation, called "Visiting the Arctic with Freddy".

The English subject will cover many of the contents addressed in other subjects but learned in a foreign language, fostering communication skills. This is achieved through a project-based methodology that allows linking subjects with a common thread and working on them from different perspectives, maintaining students' motivation and curiosity towards the proposed challenges.