Análisis del prestigio de la educación en Cuba, sus arraigos, desarraigos y los efectos de la pandemia COVID19. Caso de estudio : la Sanidad

Abstract

El objetivo de este trabajo ha sido la investigación del prestigio de la educación cubana, haciendo un estudio de caso en la sanidad del país. Por ello, se ha analizado la educación cubana en el contexto de los países del Caribe y Latinoamérica, para averiguar por qué Cuba consiguió más avances educativos en las clases bajas. Además, se han analizado las transformaciones educativas de los primeros años de la Revolución Socialista y las características del sistema educativo bajo la financiación de los países socialistas de la Europa del este. Se ha analizado el efecto que tuvo la cultura de masas, desde el valor simbólico ideológicso analizando también la decadencia de los logros obtenidos al cese de esa ayuda económica y de los efectos de la Pandemia COVID19. Con estos análisis se ha querido responder a la paradoja del éxito y la decadencia de la sanidad en Cuba.

This thesis has investigated the prestige of Cuba’s education, through the case study of the country’s healthcare system. Thus, Cuba’s educational system has been analyzed in the context of the rest Caribbean and South American countries, in order to figure out why Cuba was the country with more educational breakthroughs in the various social strata. Furthermore, it has been analyzed the educational transformations during the first years of the Socialist Revolution government and the characteristics of the educational system under the funding of the East European socialist countries. The analysis has also focused on the effect that mass culture, from the symbolical ideological value to the decadence of achievements obtained with the cessation of the economical aid and the effects of the COVID19 pandemic. The study’s aim has been to respond to the paradox of the success and decline of Cuba’s healthcare system.