Taller para la prevención del consumo de alcohol en adolescentes de 12 a 15 años del IES Avalón de Valdemoro

Abstract

La adolescencia es una etapa de transición entre la niñez y la vida adulta, marcada por numerosos cambios tanto a nivel físico como psicológico y madurativo. En esta fase del desarrollo se observa una baja percepción del riesgo del consumo de alcohol, iniciándose de forma temprana en el mismo. Así, la población diana del presente proyecto abarca al alumnado de entre doce y quince años, de un instituto público perteneciente al municipio de Valdemoro, situado en Madrid. Son numerosos los efectos que la ingesta de alcohol provoca en el organismo, pero también tiene grandes repercusiones a nivel social y económico. Así, resulta necesario el diseño e implementación de programas educativos como el que aquí se presenta, orientado a la prevención del consumo de alcohol, concienciando a los adolescentes y promoviendo una actitud crítica que les permita tomar sus propias decisiones. Para ello, no solo es necesario trabajar sobre la teoría, sino que la práctica, a través de las diferentes actividades propuestas, resulta ser un gran pilar sobre el que debe sustentarse la actividad educativa, además, de dotar al alumnado de recursos y herramientas para que puedan desarrollar sus habilidades personales, trabajando contenidos como la autoestima y el autoconcepto o la influencia y la presión social.

Adolescence is a transitional stage between childhood and adulthood, marked by numerous physical, psychological and maturational changes. At this stage of development, there is a low perception of the risk of alcohol consumption, with an early onset of alcohol consumption. Thus, the target population of the present project comprises students between twelve and fifteen years of age, from a public secondary school belonging to the municipality of Valdemoro, located in Madrid. The effects of alcohol consumption on the organism are numerous, but it also has great repercussions at a social and economic level. Thus, it is necessary to design and implement educational programmes such as the one presented here, aimed at preventing alcohol consumption, raising awareness among adolescents and promoting a critical attitude that allows them to make their own decisions. In order to do this, it is not only necessary to work on theory, but practice, through the different activities proposed, is a great pillar on which educational activity should be based, as well as providing students with resources and tools so that they can develop their personal skills, working on content such as self-esteem and self-concept or social influence and pressure.