Marcos Bella - RS: Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad

Abstract

Esta revisión sistemática examina las características específicas del TDAH en niñas mediante una síntesis narrativa de la literatura actual. Los hallazgos subrayan la necesidad de una perspectiva de género, revelando una presentación clínica con mayor prevalencia del subtipo inatento y tendencia a la internalización, lo que puede llevar a un infradiagnóstico. Se enfatiza la importancia de desafiar la visión tradicional del TDAH y desarrollar enfoques de evaluación e intervención más sensibles al género para mejorar el bienestar de niñas y mujeres con TDAH.

This systematic review examines the specific characteristics of ADHD in girls through a narrative synthesis of current literature. The findings highlight the need for a gender perspective, revealing a clinical presentation with a higher prevalence of the inattentive subtype and a tendency towards internalization, which may lead to underdiagnosis. The importance of challenging the traditional view of ADHD and developing more gender-sensitive assessment and intervention approaches to improve the well-being of girls and women with ADHD is emphasized.