Programación didáctica en Educación Física para 4º de primaria. Héroes del Aula: Aprendiendo valores con Superpoderes

Abstract

Este trabajo fin de grado (TFG) presenta una programación didáctica de 4º de primaria de educación física, diseñada para un colectivo diverso de 25 alumnos, con mayoría de origen extranjero y un estudiante con TDAH. La propuesta se fundamenta en la LOMLOE, el Real Decreto 157/2022 y el Decreto 61/2022, alineándose con los ODS 3 (salud) y 4 (educación inclusiva), y utiliza las metodologías activas como gamificación, ABP y ABR para fomentar hábitos saludables, competencia motriz y valores sociales. El programa consta de 15 unidades didácticas gamificadas (ej. "Capitán América" para integración grupal, "Hulk" para salud), organizadas en tres trimestres, en el que trabajan competencias clave (lingüística, digital, social) y específicas de EF mediante actividades lúdicas, cooperativas y TIC. Los objetivos incluyen desarrollar habilidades motrices, autonomía y valores como el respeto, abordando contenidos como expresión corporal, juegos tradicionales y deportes adaptados, con enfoque transversal en salud y emociones. La evaluación se realiza a través de un portfolio, al comenzar el curso, se presentará al alumnado una “Ruta de aprendizaje de superhéroes”, donde en cada unidad conocerán un superhéroe diferente. A través de sus valores y habilidades, reflexionarán sobre lo aprendido y se identificarán con esos aspectos positivos, fomentando así la motivación y el compromiso con la asignatura. En definitiva, esta programación busca un aprendizaje integral, motivador y significativo, utilizando la EF como herramienta para el desarrollo físico, social y emocional del alumnado.

This Final Degree Project (TFG) presents a didactic programming for 4th grade primary physical education, designed for a diverse group of 25 students (mostly of foreign origin, including one with ADHD), the program is based on current Spanish educational legislation (LOMLOE, Royal Decree 157/2022, and Decree 61/2022) and aligns with SDGs 3 (health) and 4 (inclusive education). The innovative methodology incorporates gamification, Project-Based Learning (PBL), and Challenge-Based Learning (CBL) to promote healthy habits, motor competence, and social values. The curriculum consists of 15 gamified didactic units (e.g., "Captain America" for group integration, "Hulk" for health education) organized into three terms, developing both key competencies (linguistic, digital, social) and specific PE skills through playful activities, cooperative work, and ICT integration. Key objectives include enhancing motor skills, fostering autonomy, and promoting values like respect. Content areas range from body expression and traditional games to adapted sports, with transversal emphasis on health and emotional education, at the beginning of the course, students will be introduced to a 'Superhero learning path,' where in each unit, they will meet a different superhero. Through their values and abilities, they will reflect on what they have learned and identify with those positive traits, thereby fostering motivation and engagement with the subject. Ultimately, this program aims to deliver comprehensive, engaging, and meaningful learning, using Physical Education as a tool for students' physical, social, and emotional development.