Matemáticas en red: Una nueva forma de aprender

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado presenta una programación didáctica de Matemáticas dirigida a los estudiantes de 4º de Educación Primaria. A lo largo de las 15 unidades didácticas que la componen, los estudiantes son guiados por tres hilos conductores, uno por trimestre: “Misión solidaria: mates que cambian el mundo”, “Arquitectos de la creatividad” y “Agentes matemáticos”. Cada uno plantea retos que permiten aplicar las matemáticas a contextos reales y cercanos, como la organización de una campaña solidaria, el diseño de galerías de arte o la creación de mensajes codificados. De este modo, se promueve el desarrollo de la competencia matemática a través de actividades que combinan: razonamiento lógico, creatividad, expresión artística y pensamiento computacional. Además, se trabaja de forma interdisciplinar con áreas como Lengua Castellana, Ciencias Sociales y Educación Artística, lo que favorece un aprendizaje conectado con la realidad del alumnado. La propuesta incorpora un enfoque STEM, que fomenta el uso del pensamiento lógico mediante la resolución de problemas, la experimentación, la creación de modelos matemáticos y el uso responsable de herramientas digitales. Asimismo, se abordan de manera transversal nueve Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), que buscan crear en los estudiantes una conciencia social, que los impulse a convertirse en ciudadanos críticos, responsables y comprometidos con la sociedad. La programación se apoya en metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), el trabajo cooperativo y la gamificación, que fomentan la autonomía personal de los estudiantes, el trabajo en equipo y el compromiso social. De esta manera, los estudiantes alcanzan los objetivos y contenidos de Matemáticas establecidos en el currículo oficial a la vez que desarrollan su pensamiento crítico y creativo, haciéndolos partícipes de la toma de decisiones y mostrándoles las matemáticas como una herramienta fundamental para comprender, transformar y mejorar el mundo que les rodea.

This Final Degree Project presents a didactic programme in Mathematics designed for 4th-grade Primary Education students. Throughout the 15 teaching units that comprise it, students are guided by three thematic strands, one per trimester: “Solidarity Mission: Maths that change the world”, “Architects of Creativity” and “Mathematical Agents”. Each of these proposes challenges that allow students to apply mathematics to real and familiar contexts, such as organizing a solidarity campaign, designing art galleries, or creating encoded messages. In this way, the development of mathematical competence is promoted through activities that combine logical reasoning, creativity, artistic expression, and computational thinking. Moreover, the programme works in an interdisciplinary manner with areas such as Spanish Language, Social Sciences, and Artistic Education, which fosters learning connected to students´ real-life contexts. The proposal incorporates a STEM approach that encourages the use of logical thinking through problem solving, experimentation, the creation of mathematical models, and the responsible use of digital tools. Additionally, nine Sustainable Development Goals (SDGs) are addressed transversally, aiming to develop in students an active social awareness that motivates them to become critical, responsible, and engaged citizens. The programme is supported by active methodologies such as Project-Based Learning, cooperative work, and gamification, which foster students´ personal autonomy, teamwork, and social engagement. In this way, students achieve the Mathematics objectives and content established in the official curriculum while developing their critical and creative thinking, enabling them to take part in decision-making and showing them mathematics as a fundamental tool for understanding, transforming, and improving the world around them.