Pablo Nájera - EMP: Transdiagnóstico cognitivo para la práctica clínica.

Abstract

El presente estudio tiene como objetivo identificar los procesos psicológicos más relevantes para la práctica clínica desde un enfoque transdiagnóstico. Ante las limitaciones de los modelos diagnósticos tradicionales, que clasifican los trastornos en categorías rígidas y poco adaptadas a la complejidad clínica, los modelos transdiagnósticos plantean un enfoque alternativo centrado en los procesos psicológicos comunes subyacentes a múltiples trastornos. A través de un estudio cualitativo fundamentado en entrevistas a 12 profesionales con experiencia clínica pertenecientes a diversos enfoques terapéuticos, se recogen y analizan los procesos que tienen relevancia para la intervención psicológica. La investigación integra estos procesos extraídos de distintas corrientes, realizando una labor de síntesis que los unifica en un marco transteórico. El diseño metodológico del estudio se basa en un análisis temático que combina estrategias confirmatorias, incluyendo categorías predefinidas sustentadas en la literatura científica sobre modelos como el HiTOP, el RDoC y el enfoque de Barlow, entre otros, con estrategias exploratorias, que emergen del análisis de las experiencias y reflexiones de los entrevistados. De este análisis se han extraído un total de 22 procesos psicológicos transteóricos organizados en cuatro dimensiones categoriales: emocional (p. ej., regulación emocional), cognitivo-reflexiva (p. ej., flexibilidad psicológica), dinámica-motivacional (p. ej., voluntad de cambio) y relacional (p. ej., confianza terapéutica). Esta propuesta busca contribuir a la práctica clínica, aportando conocimiento útil y ofreciendo una base empírica sólida que favorezca la adopción de estrategias de evaluación e intervención terapéutica basadas en procesos.

The present study aims to identify the most relevant psychological processes for clinical practice from a transdiagnostic approach. Given the limitations of traditional diagnostic models, which classify disorders into rigid categories that are poorly adapted to clinical complexity, transdiagnostic models offer an alternative approach focused on the common psychological processes underlying multiple disorders. Through a qualitative study based on interviews with 12 clinically experienced professionals from a variety of therapeutic approaches, the study collects and analyzes processes relevant to psychological intervention. The research integrates these processes drawn from different perspectives, carrying out a synthesis that unifies them within a transtheoretical framework. The methodological design of the study is based on a thematic analysis that combines confirmatory strategies, integrating predefined categories supported by the scientific literature on models such as HiTOP, RDoC and Barlow’s approach, among others, with exploratory strategies emerging from the analysis of the experiences and reflections of the interviewees. A total of 22 transtheoretical psychological processes were identified from this analysis, organized into four categorical dimensions: emotional (e.g., emotion regulation), cognitive-reflective (e.g., psychological flexibility), dynamic-motivational (e.g., willingness to change), and relational (e.g., therapeutic trust). This proposal seeks to contribute to clinical practice, providing useful knowledge and offering a solid empirical basis to support the adoption of process-based assessment and therapeutic intervention strategies.