Aplicación de procesos de control de lazo cerrado a la mejora del sistema de aprendizaje: la toma de notas en interpretación consecutiva

Abstract

Se habla mucho de la importancia de la práctica deliberada y la metacognición en la formación continua de los intérpretes, pero no tanto de cómo llevarla a cabo. El objetivo de este trabajo es hacer una propuesta razonada de herramientas, ejercicios, materiales, rúbricas de evaluación y progresión pedagógica que sirva de "kit de dépannage" para los intérpretes que se inician en el estudio de esta disciplina, en concreto en la técnica de toma de notas para interpretación consecutiva.

Much is said about the importance of deliberate practice and metacognition in the continuing education of interpreters, but not so much about how to perform it. The aim of this work is to provide a substantiated proposal of tools, exercises, materials, assessment rubrics and pedagogical progression to serve as a “kit de dépannage” for students who are new to this subject, more specifically to the technique of note-taking for consecutive interpreting.