Salud mental en estudiantes de Psicología

Abstract

El papel fundamental que tiene el psicoterapeuta en la terapia y en el bienestar del paciente partiendo del principio ético primum non nocere, parece que no siempre se tiene en cuenta. En España no existen estudios que tengan un grupo de psicólogos, o estudiantes de psicología evaluando su salud mental. De ahí surge el objetivo de este estudio, evaluar la sintomatología afectivo psicológica en los estudiantes de psicología y compararlo con los estudiantes del mismo curso en magisterio. Se partía de la hipótesis de una mejor sintomatología para los estudiantes de psicología, reduciendo así la posibilidad de terapias dañinas. Para ello se utilizó un cuestionario sociodemográfico, el cual fue construido ad hoc; además del cuestionario de sintomatología SA-45, usando la versión española de Gónzalez de Rivera y de Las Cuevas et al. (1991). Se pudo concluir con la muestra requerida la existencia de diferencias estadísticamente significativas en la mayoría de escalas de sintomatología del SA-45 en función de la carrera cursada. Los porcentajes más altos de prevalencia para ambas carreras se obtuvieron en depresión, somatización, ansiedad, sensibilidad interpersonal, e ideación paranoide. Resultando no significativo las diferencias de género, contradiciendo lo que hasta ahora existía en la literatura. Estos resultados deberían abrir caminos a futuras líneas de investigación en esta dirección, además de promover la promoción de la salud mental en los jóvenes universitarios en general, atendiendo a las carreras sanitarias de forma prioritaria, por la carga emocional y el riesgo de producir daño a terceros con la práctica profesional.

The fundamental role that the psychotherapist has in the therapy and in the well-being of the patient departing from the ethical beginning odd primum nocere, it seems that not always it is born in mind. In Spain there are no studies that have a group of psychologists, or students of psychology evaluating his mental health. Of there, arises the aim of this study, to evaluate the symptomatology affectively psychological in the students of psychology and compare it with the students of the same course in teaching. It was splitting of the hypothesis of a better symptomatology for the students of psychology, reducing this way the possibility of harmful therapies. For it, a social demographic questionnaire was in use who was constructed ad hoc; besides the questionnaire of symptomatology SA-45, using the Spanish version of González de Rivera and of The Caves et to. (1991). It was possible to conclude with the needed sample, the existence of statistical significant differences in the most of scales of symptomatology of the SA-45 depending on the skilled career. The highest percentages of prevalence for both careers were obtained in depression, somatization, anxiety, interpersonal sensibility, and paranoid conception. Turning out to be not significant the differences of gender, contradicting what till now existed in the literature. These results should open ways for future lines of investigation in this direction, beside promoting the promotion of the mental health in the university young people in general, giving priority to the sanitary careers, for the emotional charge and the risk of producing hurt to thirds with the professional practice.