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Effect of External Irrelevant Distracters on a Visual Search Test in School-Age Children: Computerized Assessment
López Cavada, Carlos; Quiroga Estevez, Mª Angeles; Santacreu Más, Pepe; Morillo Cuadrado, Daniel; Capote, Elena (01/02/2016)Este estudio tuvo como objetivo probar el efecto de un distractor externo irrelevante incluido en una prueba de búsqueda visual administrada por computadora. Se probaron dos hipótesis: (a) Si el distractor afecta el ... -
Sustained and Selected Attention in ADHD subtypes and LD: A Clinical Comparison
Álava Sordo, Silvia; Cantero García, María; Garrido Hernansaiz, Helena; Sánchez Iglesias, Iván; Santacreu Más, José (2021-04-15)Introducción. El objetivo de este estudio es conocer si existen diferencias en atención selectiva y sostenida entre niños con diferentes subtipos de TDAH y niños con trastornos del aprendizaje (TA), para mejorar el ... -
TDAH e inteligencia en muestra clínica: comparación del perfil intelectual del WISC-IV entre niños con TDAH y Trastorno de Aprendizaje
Álava Sordo, Silvia; Cantero García, María; Garrido Hernansaiz, Helena; Sánchez Iglesias, Iván; Santacreu Más, José; González Moreno, Jesús (2021-06-01)El trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) se caracteriza por un patrón persistente de inatención y/o hiperactividad/ impulsividad que interfiere negativamente con el desarrollo y el normal funcionamiento ... -
Validez de las pruebas de atención para el diagnóstico diferencial de TDAH infantil y Trastornos del Aprendizaje
Cantero García, María; Álava Sordo, Silvia; Garrido Hernansaiz, Helena; Sánchez Iglesias, Iván; González Moreno, Jesús; Santacreu Más, José (2021-09-01)Introducción. Existen diferentes pruebas que evalúan la atención y pueden contribuir a realizar un diagnóstico diferencial entre el TDAH y los Trastornos de Aprendizaje (TA), pero se han encontrado pocos estudios sobre ...