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Aprender a pensar y pensar para aprender

Torre Puente, Juan Carlos (Narcea (Madrid, España), 01/07/2015)

Fundamentación psicopedagógica de una nueva manera de enseñar a estudiar, con atención especial al aprendizaje cooperativo.

Autoeficacia en reanimación cardiopulmonar (RCP) básica y avanzada: diseño y validación de una escala Self-efficacy in basic and advanced cardiopulmonary resuscitation (CPR): design and validation of a scale

Torre Puente, Juan Carlos; Navalpotro Pascual, Susana; Blanco Blanco, María Angeles (16/07/2018)

La autoeficacia es una variable de relevancia reconocida en la práctica clínica y en la formación en reanimación cardiopulmonar (RCP). El objetivo de este estudio fue disenar y validar una escala de autoeficacia general ...

Una biblioteca en el África francófona. Invertir en educación, trabajar contra la exclusión

Torre Puente, Juan Carlos; Asenjo Gómez, Juan Tomás

Este proyecto pretende ahondar en la certeza que a todos nos une, que la educación es indispensable, que es la mejor manera de trabajar contra la exclusión, que la exclusión es una fuente férrea de pobreza. Para ello ...

Cambios percibidos por los futuros profesores en su periodo de Prácticas

Torre Puente, Juan Carlos; Prieto Navarro, Leonor

Las prácticas docentes realizadas en los centros educativos por los estudiantes de Educación Infantil y Educación Primaria son una ocasión privilegiada para conformarse como futuros profesores. En este estudio cualitativo ...

Cambios percibidos por los futuros profesores en su periodo de Prácticas docentes

Prieto Navarro, Leonor; Torre Puente, Juan Carlos (Université Catholique de l'Ouest (Angers, Francia), 01/04/2017)

Esta publicación ofrece un estudio cualitativo donde se exploran los cambios percibidos y manifestados por los estudiantes de los Grados en Educación Infantil y Educación Primaria en su periodo de prácticas en centros ...

Cómo estamos formando en la adquisición del perfil competencial del profesorado

Torre Puente, Juan Carlos (Narcea (Madrid, España), 01/07/2016)

¿Cómo son los jóvenes que quieren ser maestros? Estudio exploratorio de la identidad vocacional de los estudiantes de 2º de Bachillerato que tienen como opción preferente acceder a los Grados de Magisterio.

Hernández Franco, Vicente; Torres Lucas, Jorge; Torre Puente, Juan Carlos

INTRODUCCIÓN. Muchos estudios internacionales muestran la importancia que tiene la figura del maestro en la calidad de los sistemas educativos. El acceso a la formación inicial, la atracción de buenos candidatos y las ...

Diseño y validación de escalas de antecedentes de autoeficacia en reanimación cardiopulmonar para profesionales: Logros de Ejecución, Activación Emocional y Fisiológica

Torre Puente, Juan Carlos; Navalpotro Pascual, Susana; Blanco Blanco, María Angeles; Perales Rodríguez de Viguri, Narciso (31/01/2021)

Objetivo: diseñar y validar dos medidas técnicamente adecuadas de los dos principales antecedentes de autoeficacia en RCP: Logros de Ejecución (LE); y Activación Emocional y Fisiológica (AEF). Material y método: estudio ...

Educación integral y ejercicios espirituales

Torre Puente, Juan Carlos (23/10/2017)

Se revisa el concepto de educación integral a la luz de los ejercicios espirituales y la autobiografía de San Ignacio de Loyola.

Educompet

Muñoz San Roque, Isabel; Salas Labayen, María Rosa; Prieto Navarro, Leonor; Montes Gan, María Victoria; Urosa Sanz, Belén Mercedes; Torre Puente, Juan Carlos; Torres Lucas, Jorge; Martín Alonso, José Francisco; Agudo García, María del Carmen; Martínez Felipe, María; Santaolalla Pascual, Elsa; Gonzalo Misol, Ignacio; Hernández Franco, Vicente (01/09/2015)

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Elaboración y validación de una escala de autoeficacia en reanimación cardiopulmonar para estudiantes en Ciencias de la Salud

Navalpotro Pascual, Susana; Torre Puente, Juan Carlos (03/07/2017)

Se presenta el proceso de elaboración y validación de un instrumento de medida de la autoeficacia en reanimación cardiopulmonar.

La formación de los formadores

Torre Puente, Juan Carlos

La formación de los futuros profesores requiere prestar atención tanto a las demandas actuales como a cuestiones con cierta consistencia en el tiempo. Entre las primeras, se analiza la internacionalización, la conveniencia ...

Jugar en el Chad. Una tarea para sus manos, para la inclusión

Asenjo Gómez, Juan Tomás; Torre Puente, Juan Carlos

La universidad del siglo XXI está llamada a ocupar esos espacios que la sociedad global a abierto, donde la pobreza y la exclusión social nos mira con la crudeza de la urgencia. Surge así un nuevo concepto que sin duda ...

Jugar en el Chad. Una tarea para sus manos, para la inclusión

Asenjo Gómez, Juan Tomás; Torre Puente, Juan Carlos (03/06/2019)

El proyecto que se encuentra tras el título Jugar en el Chad. Una tarea para sus manos, para la inclusión ha vinculado a la Universidad Pontificia Comillas, Madrid, con las necesidades educativas existentes en el colegio ...

Learning to teach through a reflective practice: what prospective teachers feel and think

Prieto Navarro, Leonor; Torre Puente, Juan Carlos

Esta comunicación analiza los pensamientos y sentimientos de futuros maestros de Educación Infantil y Primaria a lo largo de sus primeras experiencias en Prácticas en los centros educativos. Ofrece un estudio cualitativo ...

La opinión de estudiantes de Educación Infantil y Educación Primaria sobre unas prácticas docentes de calidad. Un estudio cualitativo

Torre Puente, Juan Carlos; Prieto Navarro, Leonor (Universidad Pontificia Comillas (Madrid, España), 01/06/2015)

En este texto se presenta un estudio cualitativo que recoge las opiniones de estudiantes de Educación Infantil y Educación Primaria sobre su experiencia de Prácticas en los centros educativos.