http://hdl.handle.net/11531/790 Wed, 20 May 2026 13:45:47 GMT 2026-05-20T13:45:47Z http://hdl.handle.net/11531/110176 Impacto en la familia ante el diagnóstico de un hijo con una enfermedad rara Peño Cortés, Paula Introducción: El diagnóstico de una enfermedad rara en un hijo supone un evento muy importante en la vida de cualquier familia, generando un impacto emocional, social y económico significativo. Este tipo de patologías, caracterizadas por su baja prevalencia, en muchos casos, por falta de información y opciones de terapia, hace que estas familias vivan con mucha incertidumbre sobre todo los primeros meses tras el diagnóstico. Los resultados obtenidos pueden contribuir a mejorar la atención y el apoyo que los profesionales de enfermería brindan a estas familias, favoreciendo una intervención más empática y efectiva. Objetivo: El objetivo principal de este estudio es analizar las necesidades y complicaciones que tiene una familia, especialmente los padres, con un hijo con una enfermedad rara, como es el síndrome CTNNB1. Metodología: para la elaboración de este estudio he realizado un estudio cualitativo de carácter longitudinal. Los datos se recogerán mediante unas entrevistas en profundidad a las familias las cuales tienen un hijo con el síndrome CTNNB1 que entran dentro de los criterios de inclusión. Implicaciones para la práctica de enfermería: el papel de la enfermería es fundamental para ayudar a estas familias a llevar esta situación de la mejor manera posible. La formación del personal de enfermería en enfermedades raras es imprescindible para poder ayudar en este tipo de casos.; Introduction: The diagnosis of a rare disease in a child is a very important event in the life of any family, generating a significant emotional, social and economic impact. This type of pathology, characterised by its low prevalence, in many cases due to a lack of information and therapy options, means that these families live with great uncertainty, especially in the first months after diagnosis. The results obtained may contribute to improving the care and support that nursing professionals provide to these families, favouring a more empathetic and effective intervention. Objective: The main objective of this study is to analyse the needs and complications of a family, especially the parents, with a child with a rare disease such as CTNNB1 syndrome. Methodology: In order to carry out this study, I have conducted a qualitative longitudinal study. The data will be collected through in-depth interviews with families who have a child with CTNNB1 syndrome who meet the inclusion criteria. Implications for nursing practice: the role of nursing is fundamental in helping these families to cope with this situation in the best possible way. The training of nursing staff in rare diseases is essential to be able to help in this type of case. Titulación::Grado::Grado en Enfermería Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/11531/110176 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/11531/110175 Preparación en el centro escolar a alumnos con TEA ante una consulta de enfermería Pascual Espada, Eva EL TEA, es una condición del desarrollo neurobiológico, caracterizada normalmente por mostrar dificultad en ámbitos de la comunicación social y la percepción de ciertas interacciones. Los alumnos con TEA sufren complicaciones a la hora de enfrentarse a la atención sanitaria ya que lo consideran un medio, este proyecto propone la intervención desde el punto de vista de la enfermería escolar a través de la cual las enfermeras escolares a las cuales va dirigido el proyecto sean capaces de preparar a los alumnos con TEA de sus respectivos centros educativos antes de enfrentarse a una consulta de enfermería. Objetivo: ofrecer una formación y habilidades en la atención de enfermería a las enfermeras escolares, enfocando el marco teórico y de habilidades a alumnos con TEA para que la utilicen en la práctica de su trabajo en los centros educativos donde se encuentran trabajando como enfermeras escolares. Metodología: desarrollo de un proyecto educativo mediante sesiones teóricas y de habilidades, en tres sesiones, con tres docentes especializados en TEA y atención de enfermería pediátrica dirigido a enfermeras escolares de Valdemoro. Implicaciones para la práctica enfermera: la realización de este proyecto supone una mejora en la atención en las consultas de enfermería a los alumnos con TEA, pudiendo prepararlos y anticipar qué es lo que va a ocurrir, reduciendo de esta manera los miedos y la ansiedad que puedan presentar ante esta situación.; ASD is a neurobiological developmental condition typically characterized by difficulties in social communication and the perception of certain interactions. Students with ASD face challenges when accessing healthcare, as they often perceive it as an unfamiliar or distressing environment. This project proposes an intervention from the perspective of school nursing, enabling school nurses—who are the target audience of this initiative—to prepare students with ASD from their respective educational institutions before attending a nursing consultation. Objective: provide training and skills in nursing care to school nurses. The theoretical framework and skill development will focus on students with ASD, ensuring that nurses can apply this knowledge in their daily practice within the educational institutions where they work. Methodology: The project consists of an educational program comprising three sessions, including theoretical and practical skill-based training. These sessions will be conducted by three specialized instructors in ASD and pediatric nursing care, targeting school nurses in Valdemoro. Implications for nursing practice: The implementation of this project will enhance nursing consultations for students with ASD, allowing for better preparation and anticipation of what will happen during the consultation. This approach aims to reduce fear and anxiety associated with these situations. Titulación::Grado::Grado en Enfermería Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/11531/110175 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/11531/110174 Prevención del suicidio en adolescentes. Proyecto educativo dirigido a profesores de secundaria De Pablos Nieto, Julia Introducción: El suicidio ha aumentado mucho en los últimos años, llegando a cifras realmente preocupantes. Esto no solo ha ocurrido en adultos, sino que en adolescentes ha pasado a ser la primera causa de muerte. El adolescente está en un proceso de continuo cambio y adaptación a su entorno, y esto, es un proceso complejo y multifactorial. El entorno en el que vive el adolescente es de suma importancia, y, por tanto, la educación que recibe en el instituto y las actividades que se realizan en él no le dejan indiferente. Son cada vez más docentes los que tienen que enfrentarse con estas situaciones en sus aulas, y muchas veces, sin saber bien cómo se debe actuar o cómo ayudar. Además, se suma la gran carga de trabajo que ya tienen, que concluye en que pasen desapercibidos signos de alarma. Objetivo general: Promover la formación integral de los profesores en estrategias de prevención dotándolos de herramientas para que puedan fomentar un ambiente escolar que fortalezca la salud mental y la comunicación efectiva para llegar a reducir el índice de suicidio adolescente. Metodología: Desarrollo de un proyecto educativo dirigido a profesores de secundaria o bachiller. Implicaciones en la práctica enfermera: Este proyecto permite a las enfermeras de salud mental acercarse al entorno escolar y fomentar la prevención del suicidio, así como la promoción de la salud mental; Introduction: Suicide has increased significantly in recent years, reaching truly concerning figures. This has not only affected adults but has also become the leading cause of death among adolescents. Adolescents undergo a continuous process of change and adaptation to their environment, which is complex and multifactorial. The environment in which they live is of utmost importance; therefore, the education they receive at school and the activities carried out there have a significant impact on them. More and more teachers are facing these situations in their classrooms, often without knowing exactly how to act or how to help. Additionally, their already heavy workload makes it easy for warning signs to go unnoticed. General Objective: To promote the comprehensive training of teachers in prevention strategies, providing them with tools to foster a school environment that strengthens mental health and effective communication, ultimately reducing adolescent suicide rates. Methodology: Development of an educational project aimed at secondary and high school teachers. Implications for Nursing Practice: This project allows mental health nurses to engage with the school environment, fostering suicide prevention and mental health promotion. Titulación::Grado::Grado en Enfermería Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/11531/110174 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/11531/110173 Abordaje del dolor somático del paciente con Alzheimer en cuidados paliativos por parte de enfermería. Una propuesta educativa De Ozaeta Gutiérrez, Juan Introducción: Existe una gran cantidad de información con respecto al dolor y su abordaje. Actualmente, este conocimiento no es aplicado de manera correcta en los pacientes que no pueden expresar verbalmente su dolor. Esta situación se agrava en aquellas personas que requieren cuidados paliativos y padecen patología psiquiátrica, como el Alzheimer. Objetivos: Este proyecto pretende proporcionar a los profesionales de enfermería conocimientos y herramientas sobre el abordaje del dolor en cuidados paliativos a pacientes que padecen Alzheimer, garantizando cuidados de calidad. Metodología: Este proyecto educativo se impartirá mediante 3 sesiones formativas, en ellas se aplicarán técnicas educativas expositivas, de desarrollo de habilidades y de análisis. Implicaciones para la práctica enfermera: mejorar la valoración del dolor en el Alzheimer.; Introduction: There is a large amount of information regarding pain and its management. Currently, this knowledge is not correctly applied to patients who are unable to verbally express their pain. This situation is further aggravated in individuals who require palliative care and suffer from psychiatric conditions, such as Alzheimer's disease. Objectives: This project aims to provide nursing professionals with knowledge and tools for managing pain in palliative care for patients with Alzheimer’s disease, ensuring quality care. Methodology: This educational project will be delivered through 3 training sessions, in which expository teaching techniques, skill development, and analysis methods will be applied. Implications for nursing practice: Improve pain assessment in Alzheimer's disease. Titulación::Grado::Grado en Enfermería Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/11531/110173 2025-01-01T00:00:00Z