Garay-Gordovil Casanova, Aránzazu Guillén Martínez, Candela Universidad Pontificia Comillas, Facultad de Ciencias Humanas y Sociales 2025-09-08T17:08:26Z 2025-09-08T17:08:26Z 2026 http://hdl.handle.net/11531/103669 Grado en Psicología La elección vocacional constituye una de las decisiones más relevantes en la vida de los jóvenes y su comprensión requiere analizar las variables psicológicas que la condicionan. Este Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo examinar la relación entre los rasgos de personalidad y la elección vocacional en jóvenes a través de una revisión de la literatura existente. Para ello, se analizan tres ejes conceptuales clave: los intereses vocacionales, los procesos de toma de decisiones, los principales modelos teóricos de la personalidad, y en especial, el modelo de los Cinco Grandes factores (Big Five), y la integración de estos elementos en un marco explicativo conjunto. Se examinan teorías de referencia como el modelo RIASEC de Holland, la Teoría Sociocognitiva del Desarrollo de la Carrera (SCCT) de Lent et al. y el modelo cognitivo de procesamiento de la información. Los resultados de la revisión permiten concluir que sí existe relación entre los rasgos de personalidad y la elección vocacional, aunque dicha relación es de carácter indirecto. La personalidad no determina por sí sola la elección profesional, sino que influye en los procesos psicológicos que median esa decisión, como la autoeficacia, los intereses vocacionales o las expectativas de resultado. Entre los rasgos que muestran una asociación más consistente con el proceso vocacional destacan la responsabilidad, el neuroticismo y la apertura a la experiencia. Desde una perspectiva aplicada, los hallazgos subrayan la importancia de incorporar la evaluación de la personalidad en los programas de orientación vocacional, no con fines clasificatorios, sino como un elemento más para diseñar intervenciones más individualizadas que favorezcan el autoconocimiento y la toma de decisiones coherentes con el perfil de cada joven. Vocational choice is one of the most significant decisions in young people's lives, and understanding it requires examining the psychological variables that shape it. This Bachelor's Thesis aims to analyse the relationship between personality traits and vocational choice in young people through a review of the existing scientific literature. Three core conceptual areas are addressed: vocational interests and decision-making processes, the main theoretical models of personality, with particular focus on the Big Five model, and the integration of both dimensions within a unified explanatory framework. Reference theories such as Holland's RIASEC model, Lent et al.'s Social Cognitive Career Theory (SCCT), and the cognitive information processing model are examined. The findings indicate that a relationship between personality traits and vocational choice does exist, though it is indirect in nature. Personality does not determine vocational choice on its own; rather, it influences the psychological processes that mediate that decision, such as self-efficacy, vocational interests, and outcome expectations. Among the traits showing the most consistent associations with vocational behaviour are conscientiousness, neuroticism, and openness to experience. From an applied perspective, the findings highlight the importance of incorporating personality assessment into career guidance programmes, not for classification purposes, but as an additional tool for designing personalised interventions that promote self-awareness and decision-making aligned with each individual's profile. application/pdf es-ES Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ KP3 Relación entre los rasgos de personalidad y la elección vocacional en jóvenes info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:eu-repo/semantics/restrictedAccess Rasgos de personalidad, elección vocacional, Big Five, orientación vocacional, toma de decisiones, jóvenes. Personality traits, vocational choice, Big Five, career guidance, decision-making, young people.