Aprendizaje- Servicio (ApS)

Abstract

El capítulo expone el Aprendizaje-Servicio (ApS) como una metodología pedagógica que combina la adquisición de conocimientos, competencias y valores con la realización de un servicio solidario en beneficio de la comunidad. En el área de Educación Física, esta propuesta permite al alumnado integrar contenidos curriculares en contextos reales, favoreciendo el desarrollo de ciudadanía crítica y responsable. El texto describe sus fases principales —diagnóstico, planificación, ejecución, reflexión y evaluación—, así como su potencial para vincular la escuela con el entorno social inmediato. Se subrayan beneficios como la empatía, la cooperación y la inclusión, junto con los retos derivados de la coordinación con agentes externos y la integración curricular. El capítulo concluye que el ApS ofrece una vía eficaz para lograr aprendizajes significativos con impacto social positivo.

This chapter presents Service-Learning (SL) as a pedagogical approach that combines the acquisition of knowledge, competences, and values with the implementation of solidarity actions benefiting the community. In the field of Physical Education, this methodology enables students to apply curricular content in real contexts, fostering the development of critical and responsible citizenship. The chapter outlines its main phases—needs assessment, planning, implementation, reflection, and evaluation—while emphasizing its potential to connect schools with their social environment. Benefits such as empathy, cooperation, and inclusion are highlighted, along with challenges related to external coordination and curricular integration. The chapter concludes that SL is an effective path toward meaningful learning with a positive social impact.