Development of a family-centered intervention to support self-determination in adolescents and young adults with intellectual disability in home environments: Protocol for a multistage mixed methods design

Abstract

Este artículo presenta el protocolo de un estudio mixto y multietapas cuyo objetivo es diseñar una intervención familiar para fomentar la autodeterminación en adolescentes y jóvenes con discapacidad intelectual en el contexto doméstico. Basado en la Teoría de la Agencia Causal, el estudio se articula en tres fases: una investigación con teoría fundamentada para explorar cómo las familias apoyan la autodeterminación; un mapeo conceptual participativo con jóvenes, familias y profesionales para identificar estrategias contextuales; y una fase de diseño de intervención mediante intervention mapping. La propuesta busca llenar un vacío en la investigación española y global, donde son escasas las intervenciones centradas en la familia. Se espera que la colaboración entre familias y profesionales permita generar un modelo aplicable, culturalmente sensible y eficaz para mejorar la calidad de vida y la autonomía de estos jóvenes.

This article outlines the protocol of a multistage mixed-methods study aimed at developing a family-centered intervention to enhance self-determination in adolescents and young adults with intellectual disabilities within home environments. Grounded in Causal Agency Theory, the study includes three phases: a grounded theory inquiry exploring how families support self-determination; participatory group concept mapping with youths, families, and professionals to identify context-sensitive strategies; and an intervention design phase guided by intervention mapping. The protocol addresses a significant gap in Spanish and international research, where family-centered interventions remain scarce. By fostering collaboration between families and professionals, the project aims to create a culturally sensitive, feasible, and effective model to strengthen autonomy and quality of life for individuals with intellectual disabilities.