Ortiz López, Juan Eduardo 2025-09-25T16:41:48Z 2025-09-25T16:41:48Z 2025-06-12 https://doi.org/10.5209/soci.100713 http://hdl.handle.net/11531/104701 Recensión El libro Exploring the Narratives and Agency of Children with Migrant Backgrounds within Schools: Researching Hybrid Integration, editado por Claudio Baraldi, examina la integración de niñas y niños migrantes en entornos escolares europeos desde un enfoque interdisciplinario. Basado en el proyecto CHILD-UP, el texto destaca la agencia infantil, el género y la mediación lingüística como elementos clave en la construcción de identidades híbridas. La obra desafía la visión tradicional de inclusión/exclusión, proponiendo la integración como un proceso dinámico de negociación. Aunque enfatiza la comunicación como medio de integración, su análisis podría complementarse con una mayor atención a las barreras estructurales. The book Exploring the Narratives and Agency of Children with Migrant Backgrounds within Schools: Researching Hybrid Integration, edited by Claudio Baraldi, examines the integration of migrant children in European school settings from an interdisciplinary perspective. Based on the CHILD-UP project, the text highlights child agency, gender, and linguistic mediation as key elements in the construction of hybrid identities. The work challenges the traditional view of inclusion/exclusion, proposing integration as a dynamic process of negotiation. Although it emphasizes communication as a means of integration, its analysis could be enriched by greater attention to structural barriers. application/pdf es-ES Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada España http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ Descripción: Sociedad e Infancias Número: 1 Volumen: 9 Página Inicio: 139 Página Fin: 141 Baraldi, Claudio (Ed.) (2023). Exploring the Narratives and Agency of Children with Migrant Backgrounds within Schools: Researching Hybrid Integration. info:eu-repo/semantics/other info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/openAccess Agencia infantil, Integración híbrida, Narrativas migrantes, Mediación lingüística, Inclusión educativa Child agency Hybrid integration Migrant narratives Linguistic mediation Educational inclusion