Baraldi, Claudio (Ed.) (2023). Exploring the Narratives and Agency of Children with Migrant Backgrounds within Schools: Researching Hybrid Integration.

Abstract

El libro Exploring the Narratives and Agency of Children with Migrant Backgrounds within Schools: Researching Hybrid Integration, editado por Claudio Baraldi, examina la integración de niñas y niños migrantes en entornos escolares europeos desde un enfoque interdisciplinario. Basado en el proyecto CHILD-UP, el texto destaca la agencia infantil, el género y la mediación lingüística como elementos clave en la construcción de identidades híbridas. La obra desafía la visión tradicional de inclusión/exclusión, proponiendo la integración como un proceso dinámico de negociación. Aunque enfatiza la comunicación como medio de integración, su análisis podría complementarse con una mayor atención a las barreras estructurales.

The book Exploring the Narratives and Agency of Children with Migrant Backgrounds within Schools: Researching Hybrid Integration, edited by Claudio Baraldi, examines the integration of migrant children in European school settings from an interdisciplinary perspective. Based on the CHILD-UP project, the text highlights child agency, gender, and linguistic mediation as key elements in the construction of hybrid identities. The work challenges the traditional view of inclusion/exclusion, proposing integration as a dynamic process of negotiation. Although it emphasizes communication as a means of integration, its analysis could be enriched by greater attention to structural barriers.