Reflexividad ética de un traspié: niñez y adolescencia migrantes no acompañadas

Abstract

El objetivo de este artículo es sistematizar un proceso de reflexividad ética surgido en un proyecto de investigación (Fondecyt) cuyo fin era conocer la situación de la niñez y la adolescencia migrantes no acompañadas en Chile. El proyecto fue aprobado con reparos éticos que hacían difícil poner en práctica métodos participativos. Este «traspié» dio paso a la reflexividad. Mediante una metodología de panel de expertos, creamos un comité de ética autoconvocado (pro- fesionales en derecho y psicología especialistas en infancia) que ca- pacitó al equipo y elaboró recomendaciones y protocolos. En los resultados exponemos algunos dilemas éticos (en torno al consenti- miento informado, los derechos de autoría y un balance entre ries- gos y beneficios) identificados en las distintas instancias evaluativas, así como los aprendizajes derivados de ello; finalizamos con futuras líneas de investigación

The objective of this article is to systematize a process of ethical reflexivity that emerged in a re- search project (Fondecyt) whose purpose was to know the situation of unaccompanied migrant chil- dren and adolescents in Chile. The project was approved with ethical qualms that made it challen- ging to implement participatory methods. This «stumble» gave way to reflexivity. Through a Panel of Experts methodology, we created a self-convened ethics committee (professionals in Law and Psy- chology specializing in childhood) that prepared entry and exit reports with recommendations and protocols and trained the team. In the results, we expose some ethical dilemmas —around informed consent, copyright, and a balance between risks and benefits— identified in the different evaluation instances and the learning derived from it. We end with future lines of research.