Montes Gan, María Victoria Salas Labayen, María Rosa Martín Carrasquilla, Olga Sáenz Nuño, María Ana López Salas, Nerea Arroyo Sanz, Rubén 2025-09-26T17:47:06Z 2025-09-26T17:47:06Z 2024-02-19 http://hdl.handle.net/11531/105270 Capítulos en libros La asignatura de Fisiología Humana del 1º curso del Doble Grado de CAFYD y Ed. Primaria tiene como uno de sus objetivos fundamentales conseguir que, al finalizar el curso, el alumno sea capaz de comprender cómo el buen funcionamiento integrado de los sistemas y aparatos orgánicos que nos constituyen permite alcanzar la homeostasis y, con ella, el bienestar físico y mental del ser humano.Para favorecer su consecución se planteó esta actividad de gamificación educativa, un juego de fuga, que, a final del curso, pusiera a los alumnos en la situación de tener que relacionar e integrar sus conocimientos a lo largo de las distintas pruebas que les fueron planteadas para la resolución del reto propuesto.Con este fin, el equipo de innovación docente EduGando, grupo interdisciplinar e interfacultativo de profesores de la Universidad y colaboradores externos, participaron en la creación, planificación, desarrollo, aplicación y evaluación de esta actividad colaborativa, valorando su posible extrapolación a otras asignaturas de distintas titulaciones. One of the main objectives of the Human Physiology course of the 1st year of the Double Degree of CAFYD and Primary Education is to ensure that, at the end of the course, the student is able to understand how the proper integrated functioning of the organic systems and devices that constitute us allows us to achieve homeostasis and, with it, the physical and mental well-being of the human being.To help achieve this goal, this educational gamification activity was proposed, an escape game, which, at the end of the course, would put the students in the situation of having to relate and integrate their knowledge throughout the different tests that were set for the resolution of the proposed challenge.To this end, the EduGando teaching innovation team, an interdisciplinary and inter-faculty group of University professors and external collaborators, participated in the creation, planning, development, application and evaluation of this collaborative activity, assessing its possible extrapolation to other subjects of different degrees. application/octet-stream es-ES Universidad Pontificia Comillas (Madrid, España) Libro: Buenas prácticas en docencia, Página inicial: 141, Página final: 147 Instituto de Investigación Tecnológica (IIT) El juego de fuga como actividad de evaluación de los conocimientos aprendidos: escape room “Esperanza para el futuro” info:eu-repo/semantics/bookPart info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/openAccess Gamificación educativa, juego de fuga, metodología activa, evaluación del aprendizaje. Educational gamification, escape game, active methodology, learning assessment.