Variables familiares relacionadas con el TDAH en niños: una revisión sistemática

Abstract

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, o TDAH, es un trastorno del neurodesarrollo con una prevalencia notable en la población infanto-juvenil. Su origen es de base neurobiológica, aunque pueden intervenir otras variables como las familiares. El TDAH se caracteriza por la inatención, hiperactividad e impulsividad y puede presentar comorbilidad con diferentes trastornos. Con todo, la presente revisión sistemática tiene como objetivo principal analizar la influencia de variables familiares (apego, estilos parentales, estrés parental y otras variables) en el desarrollo y funcionamiento de niños con TDAH. Para ello se ha realizado una búsqueda en tres bases de datos y se seleccionaron 15 artículos teniendo en cuenta los criterios de inclusión y exclusión. Los resultados indican que las variables familiares como el apego, el estrés parental y los estilos parentales afectan a la sintomatología del TDAH en el niño y en algunos casos a su desarrollo socioemocional y conductual. De esta forma, en los estilos parentales los resultados son variables dependiendo de la práctica analizada. Mientras que, en el estrés parental se observa mayor consistencia y se asocia de manera positiva con la sintomatología del TDAH. En el caso del apego, los resultados son heterogéneos, aunque el apego seguro se relaciona con menos dificultades. Además, se identifican otras variables relevantes como la autoeficacia parental, la adversidad familiar y sobrerreactividad maternal, entre otras. En conclusión, las variables familiares tienen impacto sobre el TDAH, influyendo uno sobre otro de manera bidireccional, y siendo necesaria una mayor investigación sobre el contexto familiar en este trastorno.

Attention-Deficit Hiperactivity disorder (ADHD) is a neurodevelopmental disorder with a significant prevalence in children and adolescents. Its origin is neurobiological, although other variables, such as family factors, may play a role. ADHD is characterized by inattention, hyperactivity, and impulsivity, and can be comorbid with different disorders. This systematic review aims to analyze the influence of family variables such as attachment, parenting styles, parental stress on the development and functioning of children with ADHD. A search was conducted in three databases, and 15 articles were selected based on inclusion and exclusion criteria. The results indicate that family variables such as attachment, parental stress and parenting styles affect ADHD symptoms in children and, in some cases, their socio-emotional and behavioral development. Regarding parenting styles, the results vary depending on the specific parenting practices analyzed. Parental stress, however, shows greater consistency and is positively associated with ADHD symptoms. In the case of attachment, the results are heterogeneous, although secure attachment is associated with fewer difficulties. Furthermore, other relevant variables were identified, such as parental self-efficacy, family adversity, and maternal overreactivity, among others. In conclusion, family variables have an impact on ADHD, influencing each other bidirectionally, and further research on the family context in this disorder is needed.