Suárez Fuenmayor, Graciela Isabel Fernandez Matador, Maria Jose Universidad Pontificia Comillas, Facultad de Ciencias Humanas y Sociales 2025-10-01T09:42:41Z 2025-10-01T09:42:41Z 2026 http://hdl.handle.net/11531/105786 Máster Universitario en Psicología General Sanitaria y Máster Propio de Especialización Terapéutica El Síndrome de Turner (ST) es un trastorno cromosómico no hereditario que afecta únicamente a mujeres, es producido por la falta total o parcial de uno de los dos cromosomas X femeninos. A su vez, el ST está asociado a dificultades cognitivas y socioemocionales. Es por ello, por lo que el objetivo principal de este estudio fue diseñar, implementar y evaluar la eficacia de un taller de Habilidades Sociales en adolescentes con Síndrome de Turner entre 14 y 17 años. La metodología fue un estudio de caso múltiple (N=2). La intervención está compuesta por un total de 8 sesiones temáticas, incluyendo una sesión inicial y final de evaluación. Se emplearon evaluaciones cuantitativas y cualitativas en áreas como las habilidades sociales, la cognición social, la autoestima general y corporal. Debido a la baja adherencia al tratamiento, se tuvo que interrumpir el estudio a mitad de las sesiones, y esto limitó la posibilidad de obtener conclusiones determinantes. Se discuten posibles futuras intervenciones. Turner syndrome (TS) is a non-inherited chromosomal disorder that affects only females, caused by the complete or partial absence of one of the two female X chromosomes. TS is associated with cognitive and socio-emotional difficulties. Therefore, the main objective of this study was to design, implement, and evaluate the effectiveness of a Social Skills workshop for adolescents with Turner syndrome between 14 and 17 years of age. The methodology was a multiple case study (N=2). The intervention consisted of a total of 8 thematic sessions, including an initial and final evaluation session. Quantitative and qualitative assessments were used in areas such as social skills, social cognition, and general and body self-esteem. Due to low adherence to the treatment, the study had to be interrupted midway through the sessions, which limited the possibility of drawing definitive conclusions. Possible future interventions are discussed. application/pdf es-ES Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ HAG Graciela Suárez - EC/EMP: Intervención con Síndrome de Turner. Accesible para estudiantes que hagan sus prácticas en la UNINPSI. Implica tareas de programación e intervención de sesiones de terapia. Las sesiones son quincenales los viernes de 17:30 a 19:00. info:eu-repo/semantics/masterThesis info:eu-repo/semantics/openAccess Síndrome de Turner, Adolescencia, Habilidades Sociales, Programa Grupal, Autoestima. Turner Syndrome, Adolescence, Social Skills, Group Program, Self-Esteem.