Microcredencial como instrumento docente de humanidades digitales: el caso del Colegio Imperial de los Jesuitas (Madrid). Uso de Realidad Virtual

Abstract

La microcredencial del Colegio Imperial de los Jesuitas (Madrid) tiene como objetivo integrar las microcredenciales en la educación universitaria, centrándose en el Máster en Patrimonio Integral. Implica la creación de una recreación en realidad virtual de la Biblioteca del Colegio Imperial del siglo XVII y su Capilla, combinando conocimientos históricos con herramientas tecnológicas. Este enfoque interdisciplinario mejora la experiencia de aprendizaje, haciéndola más inmersiva e interactiva. El proyecto enfatiza la importancia de combinar habilidades humanísticas y tecnológicas para satisfacer las demandas del mercado laboral moderno. Las microcredenciales ofrecen unidades de aprendizaje flexibles y específicas que mejoran la empleabilidad y el aprendizaje a lo largo de la vida. El proyecto sigue principios clave para microcredenciales de alta calidad, asegurando transparencia, relevancia y enfoque en el estudiante. Su objetivo es democratizar la educación superior y preparar a los estudiantes para futuros desafíos profesionales.

The microdential on the Imperial College of the Jesuits (Madrid) aims to integrate microcredentials into university education, focusing on the Master's in Integral Heritage. It involves creating a virtual reality recreation of the 17th-century Imperial College Library and its Chapel, combining historical knowledge with technological tools. This interdisciplinary approach enhances the learning experience, making it more immersive and interactive. The project emphasizes the importance of blending humanistic and technological skills to meet modern job market demands. Microcredentials offer flexible, specific learning units that improve employability and lifelong learning. The project follows key principles for high-quality microcredentials, ensuring transparency, relevance, and student-centeredness. It aims to democratize higher education and prepare students for future professional challenges.