La vuelta al mundo al son de Disney

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado presenta una programación didáctica de Música dirigida al alumnado de 3.º de Educación Primaria, elaborada conforme a la normativa educativa vigente (LOMLOE). La propuesta, titulada “La vuelta al mundo al son de Disney”, tiene como finalidad promover un aprendizaje musical significativo, activo y motivador a través del uso de películas y personajes de Disney como eje conductor.

La programación se fundamenta en metodologías innovadoras como el Aprendizaje Basado en Proyectos, el aprendizaje cooperativo y la gamificación, favoreciendo la participación, la creatividad y la implicación del alumnado. A lo largo de un viaje por diferentes países representados en películas Disney, los estudiantes descubren diversas culturas musicales, desarrollando competencias clave como la conciencia cultural, la expresión emocional y el trabajo en equipo.

Las unidades didácticas integran actividades de escucha, creación e interpretación musical, utilizando la voz, el cuerpo y los instrumentos como medios de expresión. Además, se presta especial atención a la diversidad, la inclusión y la educación emocional, adaptando el proceso de enseñanza-aprendizaje a las necesidades individuales del alumnado.

El proyecto culmina en un producto final colectivo, la “Gran Feria Disney Around the World”, donde los alumnos muestran los aprendizajes adquiridos. Esta actividad refuerza el trabajo cooperativo y permite entender la música como una herramienta de comunicación, creatividad y expresión cultural.

En definitiva, esta propuesta destaca la importancia de la educación musical en el desarrollo integral del alumnado.

This Final Degree Project presents a didactic program for Music Education aimed at third grade of Primary Education, developed in accordance with current Spanish educational legislation (LOMLOE). The proposal, titled “Around the World to the Sound of Disney”, is designed to promote meaningful, active, and motivating musical learning through the use of Disney films and characters as a central theme.

The program is based on innovative methodologies such as Project-Based Learning, cooperative learning, and gamification, fostering student participation, creativity, and engagement. Through a global journey across different countries represented in Disney films, students explore diverse musical cultures while developing key competencies, including cultural awareness, emotional expression, and teamwork.

The didactic units integrate listening, creation, and performance activities, encouraging students to use their voice, body, and instruments as expressive tools. Special attention is given to diversity, inclusion, and emotional education, adapting the learning process to individual needs and promoting equal opportunities.

The project culminates in a final collective performance, the “Disney Around the World Fair”, where students present the knowledge and skills acquired throughout the course. This final product reinforces collaborative work and allows students to experience music as a form of communication, creativity, and cultural expression.

Ultimately, this proposal highlights the importance of music education as a means to foster integral student development, enhancing not only musical skills but also social, emotional, and cognitive abilities.