Programación didáctica para tercero de Educación Infantil - "Ya sé cómo se llama lo que siento"

Abstract

Se trata de una programación didáctica titulada "Ya sé cómo se llama lo que siento" para los alumnos de 3º de Educación Infantil del colegio Los Pirineos, enfatizada en la educación emocional. Los objetivos que pretende conseguir este trabajo son que los alumnos descubran las emociones en ellos mismos y en los demás, aprendiendo a su vez a expresarlas y regularlas. Para llevarlo a cabo, la programación consiste en un "Viaje por el mundo de las emociones" que se divide en tres trimestres. Cada trimestre tiene cinco situaciones de aprendizaje y en cada una, los alumnos visitan una ciudad del mundo diferente. En el primer trimestre los alumnos repasarán las emociones primarias, en el segundo aprenderán a regularlas y en el tercero fomentarán la convivencia positiva y el respeto hacia los demás. La propuesta se lleva a cabo con metodologías activas, en especial la metodología ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) y el método RULER. Además, cada trimestre cuenta con un producto final, en el que los alumnos demostrarán lo aprendido durante el proyecto presentándoselo de una manera original a las familias. A su vez, esta programación, incluye una evaluación continua a través de observación en el aula favoreciendo así a un aprendizaje significativo y motivador.

This is a teaching program entitled "I Know the Name of What I Feel" for 3rd-grade students at Los Pirineos School, emphasizing emotional education. The objectives of this project are for students to discover emotions in themselves and others, learning to express and regulate them. To achieve this, the program consists of a "Journey Through the World of Emotions" divided into three terms. Each term has five learning situations, and in each one, students visit a different city around the world. In the first term, students will review primary emotions; in the second, they will learn to regulate them; and in the third, they will promote positive coexistence and respect for others. The program uses active methodologies, especially Project-Based Learning (PBL) and the RULER method. Furthermore, each term includes a final project in which students will demonstrate what they have learned throughout the project by presenting it to their families in an original way. In turn, this program includes continuous evaluation through classroom observation, thus promoting meaningful and motivating learning.