Serrano Santos, Carmen Ganga Casanova, Lucía Universidad Pontificia Comillas, Facultad de Ciencias Humanas y Sociales 2025-10-23T06:57:55Z 2025-10-23T06:57:55Z 2026 http://hdl.handle.net/11531/106617 Grado en Educación Primaria y Grado en Educación Infantil El siguiente Trabajo de Fin de Grado es una programación didáctica anual para la asignatura de Lengua Castellana y Literatura, dirigida para alumnos de 2º de Educación Primaria. La elección de esta área es debido a su carácter esencial en el desarrollo integral del niño, ya que la lengua es una herramienta clave para comunicarse, construir relaciones sociales y emocionales y comprender el entorno. A través de esta programación, se pretende que los estudiantes adquieran aprendizajes significativos que favorezcan ciertas competencias como aprender a aprender, la competencia lingüística y la social y cívica. La programación se articula en torno al hilo conductor “Desvelando los códigos secretos de la Lengua”, donde los alumnos adquieren el rol del explorador y se enfrentan a tres grandes proyectos, uno por trimestre: “El mundo de la ficción”, “El mundo de la comunicación” y “El mundo de la expresión”. Cada bloque incluye cinco unidades didácticas que integran diversos contenidos como la lectura, escritura, la comunicación oral, creaciones literarias, identificación de textos… La propuesta se apoya principalmente en tres metodologías activas: Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Cooperativo y Gamificación. De este modo, se favorecerá la participación del alumnado atendiendo siempre a la diversidad, es decir, a sus necesidades y ritmos individuales. Por último, con esta programación no solo se busca enseñar Lengua Castellana y Literatura, sino también despertar la curiosidad y descubrimiento de los múltiples mundos, para convertir así el aprendizaje en una experiencia muy enriquecedora y significativa para los estudiantes. The following Final Degree Project is an anual didactic program for the subject of Spanish Language and Literature, aimed at 2nd grade Primary students. The choice of this area is due to its essential role in the holistic development of the child, since language is a key tool for communication, building social and emotional relationships, and understanding the environment. Through this program, it is intended that students acquire meaningful learning that favors certain competencies such as learning to learn, linguistic competence and social and civic competence. The program is structured around the guiding theme “Desvelando los códigos secretos de la Lengua”, where students take on the role of explorer and face three major projects, one per term: “El mundo de la ficción” “El mundo de la comunicación” and “El mundo de la expresión”. Each block includes five teaching units that integrate various contents such as reading, literacy creations, text identification… The proposal is mainly based on three active methodologies: Project-Based Learning, Cooperative Learning and Gamification. In this way, student participation will be encouraged, always taking diversity into account, that is, their individual needs and rhythms. Finally, with this programming, the aim is not only to teach Spanish Language and Literature, but also to spark curiosity and the discovery of multiple worlds, to turn learning into a very enriching and meaningful experience for the students. application/pdf es-ES Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ KP4 TFG 2º Educación Primaria: "Desvelando los códigos secretos de la Lengua". info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:eu-repo/semantics/openAccess Programación didáctica, Educación Primaria, Lengua Castellana y Literatura, Atención a la diversidad, Competencia en comunicación lingüística, Metodologías activas, Aprendizaje significativo. Didactic program, Primary Education, Spanish Language and Literature, Attention to diversity, Competence in linguistic communication, Active methodologies, Meaningful learning.