Programación didáctica Lengua Castellana y Literatura. "La vuelta al mundo en quince viajes"

Abstract

La presente programación didáctica anual corresponde a la asignatura de Lengua Castellana y Literatura y está dirigida para el curso de 4º de Educación Primaria. El hilo conductor trata de una vuelta al mundo, donde cada unidad está orientada en una región del planeta diferente. El objetivo de este trabajo es fomentar la adquisición de contenidos a través de un enfoque contextualizado, significativo e inclusivo, para los alumnos para que pueden desarrollar su máximo potencial en este área, especialmente en competencias como la comunicación lingüística, la competencia digital, la educación en valores y convivencia, pero siempre atendiendo a la diversidad. La programación en su totalidad se fundamenta en lo establecido en el Decreto 61/2022.

Según se expone a lo largo del trabajo, la programación se llevará a cabo en un colegio público ubicado en un barrio residencial y tranquilo de Alcobendas (Madrid), ante un público mayormente de clase media. El centro cuenta con las etapas educativas de Educación Infantil y Educación Primaria, con dos líneas por curso.

En cuanto a las metodologías implementadas, la programación está diseñada para que exista un equilibrio entre los diferentes estilos de aprendizaje. Por ello, se hace uso de una metodología variada, donde predomina el Aprendizaje Basado en Retos, el Aprendizaje basado en Proyecto, el Aprendizaje Cooperativo y el Aprendizaje y Servicio. Además, se fomenta el uso responsable y seguro de dispositivos digitales con el fin de crear alumnos preparados para el futuro.

La evaluación es mayormente formativa y se llevará a cabo mediante diversos instrumentos de evaluación adaptados a cada situación de aprendizaje..

En conclusión, se trata de una programación didáctica anual estructurada en torno a una narrativa de viajeros que dan la vuelta al mundo. Es una propuesta que apoya la inclusión y fomenta el aprendizaje integral de los alumnos.

This annual curriculum plan is for the Spanish Language and Literature course and is designed for the 4th grade of elementary school. The central theme is a trip around the world, with each unit focusing on a different region of the globe. The objective of this work is to promote the acquisition of content through a contextualized, meaningful, and inclusive approach, so that students can develop their full potential in this area, particularly in competencies such as linguistic communication, digital literacy, values education, and social interaction, while always respecting diversity. The curriculum as a whole is based on the provisions of Decree 61/2022.

As explained throughout this paper, the program will be implemented at a public school located in a quiet residential neighborhood of Alcobendas (Madrid), serving a predominantly middle-class student body. The school offers Early Childhood Education and Elementary Education, with two classes per grade level.

As for the methodologies used, the curriculum is designed to strike a balance between different learning styles. To this end, a variety of methodologies are employed, with a focus on Challenge-Based Learning, Project-Based Learning, Cooperative Learning, and Service-Learning. In addition, the responsible and safe use of digital devices is encouraged in order to prepare students for the future.

Assessment is primarily formative and will be conducted using various assessment tools adapted to each learning situation.

In conclusion, this is an annual curriculum structured around a narrative of travelers circumnavigating the globe. It is a program that supports inclusion and fosters students’ holistic learning.