Burgueño López, Jorge 2025-11-11T07:45:24Z 2025-11-11T07:45:24Z 2025-11-01 1576-5199 https://doi.org/10.5281/zenodo.17176896 http://hdl.handle.net/11531/107046 Artículos en revistas este artículo explora la evaluación formativa como componente central de las situaciones de aprendizaje, pasando de la evaluación sumativa tradicio- nal a un enfoque que promueve el aprendizaje activo y reflexivo. examina elementos clave como la retroalimentación, el feedforward y la autoeficacia para demostrar su papel en el aumento del compromiso y el desarrollo de competencias de los estudiantes. también se abordan los retos a los que se enfrentan los educadores, como las cargas administrativas y la formación inadecuada, y se ofrecen soluciones innovadoras para integrar la evaluación auténtica en la práctica educativa. al redefinir la evaluación como una opor- tunidad de aprendizaje, el artículo subraya su potencial transformador para crear experiencias de aprendizaje significativas y centradas en el alumnado. this article explores formative assessment as a central component of lear - ning situations, marking a shift from traditional summative assessment towards an approach that promotes active and reflective learning. It exa - mines key elements such as feedback, feedforward, and self-efficacy to demonstrate their role in enhancing student engagement and the develop- ment of competences. the article also addresses the challenges faced by educators, including administrative burdens and insufficient training, and proposes innovative solutions for integrating authentic assessment into educational practice. By redefining assessment as a learning opportunity, the article highlights its transformative potential to create meaningful, stu- dent-centred learning experiences. application/pdf es-ES Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada España http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ Revista: Educación y Futuro, Periodo: 1, Volumen: 2025, Número: 53, Página inicial: 105, Página final: 122 Innovación educativa para una formación integral en diferentes etapas y contextos La evaluación formativa en las situaciones de aprendizaje: Retos y oportunidades info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/openAccess evaluación formativa, feedback, situación de aprendizaje, autoeficacia evaluativa, evaluación competencial. formative assessment, feedback, learning situation, assess- ment self-efficacy, competence-based assessment