Arroyo Rodríguez, Almudena Chillón Martínez, Raquel Lancharro Tavero, Inmaculada Calvo Cabrera, Isabel María Romero Serrano, Rocío Morillo Martin, María Socorro 2026-04-22T16:43:20Z 2026-04-22T16:43:20Z 2015-04-01 1870-5146 http://hdl.handle.net/11531/109704 Artículos en revistas El texto describe una experiencia educativa en Enfermería centrada en la asignatura “Género y salud”, cuyo objetivo es formar al alumnado en perspectiva de género. A través de una metodología de investigación-acción, se analizan las percepciones iniciales y finales de los estudiantes sobre temas como el feminismo y las desigualdades en salud. Los resultados muestran que, tras la formación, el alumnado desarrolla mayor conciencia de género, comprende las diferencias en salud entre hombres y mujeres y adopta una visión más igualitaria. The text describes an educational experience in Nursing focused on the subject “Gender and Health,” whose aim is to train students in a gender perspective. Through an action-research methodology, students’ initial and final perceptions on topics such as feminism and health inequalities are analyzed. The results show that, after the training, students develop greater gender awareness, understand the differences in health between men and women, and adopt a more egalitarian perspective. application/pdf es-ES Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada España http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ Revista: Género y salud en cifras , Periodo: 1, Volumen: 13, Número: 1, Página inicial: ., Página final: . Formación en género en la disciplina enfermera. Intervención educativa en la asignatura “Género y salud” info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/openAccess Género Salud Enfermería Igualdad Educación Gender Health Nursing Equality Education