Ramos Sánchez, Antonio Gómez Valiente, Daniel Universidad Pontificia Comillas, Escuela Universiaria de Enfermería Y Fisioterapia 2026-05-05T14:05:20Z 2026-05-05T14:05:20Z 2025 http://hdl.handle.net/11531/109923 Titulación::Grado::Grado en Enfermería Introducción: En este proyecto de investigación nos adentraremos en la búsqueda de la mejor terapia para pacientes diagnosticados con Trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en la infancia y adolescencia. Este tipo de trastorno dificulta el adecuado desarrollo si no se aplica el tratamiento adecuado, pudiendo afectar muy negativamente en la calidad de vida de la persona y su futuro desarrollo. Este estudio profundiza en la necesidad de buscar la terapia más eficaz posible, la que menos secuela deje y la mejor a largo plazo, haciendo una comparativa de terapias farmacológicas y no farmacológicas. Objetivos generales: Investigar qué tratamiento es el más adecuado para personas que padecen trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) haciendo una comparación entre terapias farmacológicas, no farmacológicas o la unión de ambas. Metodología: Revisión sistemática, haciendo una investigación con una serie de artículos relacionados con lo descrito para buscar la evidencia necesaria para poder dar respuesta a la pregunta de investigación. Implicaciones para la práctica enfermera: Generar un recurso valioso para los profesionales enfermeros en la toma de concienciación a la hora de enfrentarse en situaciones donde tengan que trabajar con personas que padezcan este trastorno, ayudando a tomar la mejor decisión a la hora de elegir el tratamiento o terapia adecuada. Resultados: Esta revisión sistemática destaca la variedad de enfoques terapéuticos para tratar el TDAH en niños y adolescentes, destacando la eficacia de los tratamientos farmacológicos (como el metilfenidato) en el control de síntomas principales, aunque con limitaciones en otras áreas como la calidad de vida. Al mismo tiempo, se resalta el valor de intervenciones no farmacológicas (neurofeedback, psicoeducación, actividad física, etc.) por sus beneficios cognitivos, emocionales y conductuales. Se concluye que un enfoque multimodal, personalizado y centrado en el paciente, que combine ambas estrategias, es el más prometedor para abordar de manera integral el TDAH. Introduction: In this research project, we will explore the best therapy for patients diagnosed with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) in childhood and adolescence. This disorder hinders proper development if not treated appropriately, and can negatively impact a person's quality of life and future development. This study delves into the need to find the most effective therapy possible, the one with the fewest after-effects and the best long-term outcome, comparing pharmacological and non pharmacological therapies. General objectives: To investigate which treatment is most appropriate for people suffering from Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), comparing pharmacological therapies, non-pharmacological therapies, or a combination of both. Methodology: Systematic review, conducting research with a series of articles related to the above to seek the necessary evidence to answer the research question. Implications for nursing practice: To generate a valuable resource for nursing professionals to raise awareness when faced with situations where they must work with people suffering from this disorder, helping them make the best decisions when choosing the appropriate treatment or therapy. Results: This systematic review highlights the variety of therapeutic approaches for treating ADHD in children and adolescents, emphasizing the efficacy of pharmacological treatments (such as methylphenidate) in controlling core symptoms, although with limitations in other areas such as quality of life. In parallel, the value of non-pharmacological interventions (neurofeedback, psychoeducation, physical activity, etc.) is emphasized for their cognitive, emotional, and behavioral benefits. It concludes that a multimodal, personalized, and patient-centered approach, combining both strategies, is the most promising for comprehensively addressing ADHD. application/pdf es Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ UNESCO::32 Medicina::3201 Ciencias clínicas::320199 Otras especialidades (Enfermería) UNESCO::32 Medicina::3209 Farmacología::320909 Psicofarmacología UNESCO::61 Psicología::6102 Psicología del niño y del adolescente Entre pastillas y posibilidades: revisión de terapias para el TDAH durante la infancia y la adolescencia info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:eu-repo/semantics/openAccess TDAH, Tratamiento, Factores de riesgo, Calidad de vida, Intervenciones no farmacológica, Farmacoterapia ADHD, Treatment, Risk factors, Quality of life and School environment, Non-pharmacological interventions, Pharmacotherapy