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La influencia de la brecha digital y el contexto socioeconómico en la integración educativa y rendimiento escolar del alumnado inmigrante en educación secundaria durante la pandemia de COVID-19. Estudio de caso : Colegio Jesús María García Noblejas.
Valls Mendoza, Inés (2022)La educación y el modelo educativo se han visto afectados por la crisis del COVID-19. Debido al confinamiento, se tuvo que abandonar la presencialidad en las aulas y cambiar a un modelo online y más tarde bimodal, lo que ...