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Algunos aspectos a valorar sobre la formación inical y los inicios de la carrera docente
dc.contributor.author | Torres Lucas, Jorge | es-ES |
dc.date.accessioned | 2017-03-13T15:17:58Z | |
dc.date.available | 2017-03-13T15:17:58Z | |
dc.date.issued | 03/02/2015 | es_ES |
dc.identifier.issn | 0013-1113 | es_ES |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11531/17465 | |
dc.description | Artículos en revistas | es_ES |
dc.description.abstract | El tema que nos ocupa en este número de la revista Educadores es el de la carrera docente. Es un tema de una gran pertinencia y relevancia para el mundo educativo por cuanto se sitúa de lleno en la encrucijada de todos los vectores que tienen importancia para promover un sistema educativo de calidad. Para hablar con propiedad de carrera docente habremos de tener en cuenta todos los subsistemas que componen el sistema escolar: la formación inicial de los maestros, los procesos de formación permanente, la calidad del aprendizaje, el liderazgo y la organización de los centros escolares, los sistemas de evaluación del desempeño y el papel del administración en sus planteamientos legisladores y estratégicos | es-ES |
dc.description.abstract | The issue that we are dealing with in this issue of Educadores magazine is that of the teaching career. It is a matter of great relevance and relevance for the educational world because it is placed at the crossroads of all the vectors that are important to promote a quality education system. In order to speak professionally, we must take into account all the subsystems that make up the school system: initial teacher training, ongoing training processes, quality of learning, leadership and school organization, Performance evaluation systems and the role of management in its legislative and strategic approaches ... | en-GB |
dc.format.mimetype | application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document | es_ES |
dc.language.iso | es-ES | es_ES |
dc.rights | Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada España | es_ES |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | es_ES |
dc.source | Revista: Educadores, Periodo: 4, Volumen: , Número: 253, Página inicial: 6, Página final: 18 | es_ES |
dc.subject.other | Procesos y contextos de enseñanza y aprendizaje a lo largo de la vida | es_ES |
dc.title | Algunos aspectos a valorar sobre la formación inical y los inicios de la carrera docente | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_ES |
dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_ES |
dc.rights.holder | es_ES | |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
dc.keywords | formación inicial de maestros; carrera docente; identidad profesional | es-ES |
dc.keywords | Initial teacher training; Teaching career; Professional identity | en-GB |
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Artículos
Artículos de revista, capítulos de libro y contribuciones en congresos publicadas.