Aplicación de las redes sociales y artefactos digitales en la docencia del Trabajo Social
Abstract
La incorporación de las redes en el ámbito docente en los estudios universitarios es una práctica todavía poco frecuente. Con esta premisa se presenta una experiencia basada en la creación de un ecosistema social y una comunidad de aprendizaje en la docencia de una asignatura de Trabajo Social que pone en relación a los estudiantes, docente y colaboradores, usando las redes sociales y artefactos digitales e incorporando la metodología Flipped Classroom. The use of social media in the university teaching field is still very seldom. Given this premise, I propose an experience based on the creation of a social ecosystem and a learning community in the delivery of a social work subject that brings together students, teacher and collaborators by using social media and digital devices through the Flipped Classroom approach.