Show simple item record

dc.contributor.authorUrosa Sanz, Belén Mercedeses-ES
dc.contributor.authorLázaro Fernández, Santaes-ES
dc.date.accessioned2017-09-11T07:54:25Z
dc.date.available2017-09-11T07:54:25Z
dc.date.issued01/04/2017es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11531/21780
dc.descriptionCapítulos en libroses_ES
dc.description.abstractEste artículo presenta un instrumento para la evaluación de los avances académicos y personales de niños con carencias socioeconómicas graves que participan en un programa de intervención socioeducativa. En estos casos es necesario utilizar instrumentos más sensibles a los pequeños avances en los factores educativos, personales, motivacionales, académicos . que permitan tener una valoración real del impacto de las intervenciones que se realizan hacia la mejora de la situación de estos niños. Recoge información detallada en las áreas educativa, emocional y desarrollo personal, desarrollo social, convivencia y participación y salud. Permite realizar un diagnóstico inicial, seguimiento de progreso y evaluación final.es-ES
dc.description.abstractThis article presents an instrument for the evaluation of the academic and personal advances of children with severe socioeconomic deficiencies who participate in a socio-educational intervention program. In these cases it is necessary to use instruments more sensitive to small advances in educational, personal, motivational, academic ... factors. That allow a real assessment of the impact of the interventions that are made towards the improvement of the situation of these children. Collect detailed information in the areas of education, emotional and personal development, social development, participation and health. It allows to make an initial diagnosis, progress monitoring and final evaluation.en-GB
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isoes-ESes_ES
dc.publisherUniversité Catholique de l'Ouest (Angers, Francia)es_ES
dc.rightses_ES
dc.rights.uries_ES
dc.sourceLibro: Éduquer aujourd'hui mutations et permanences. Contributions à la réflexion universitaire autour de l'education, Página inicial: 115, Página final: 131es_ES
dc.titleÉxito escolar en alumnos en situación de exclusión social: Propuesta de un instrumento de evaluaciónes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPartes_ES
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
dc.rights.holderPolítica editoriales_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.keywordsPobreza infantil, programas socieducativos, evaluación, éxito escolares-ES
dc.keywordsChild poverty, social and educational programs, evaluation, school successen-GB


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

  • Artículos
    Artículos de revista, capítulos de libro y contribuciones en congresos publicadas.

Show simple item record