¿Cómo entienden y aplican los niños la justicia?: Revisión de métodos experimentales y propuestas de aplicación en el ámbito forense

Abstract

La justicia es un elemento de vital importancia en la sociedad para mantener modelos sociales cooperativos y proteger los derechos de los miembros de la sociedad, pero, ¿cómo adquirimos ese sentimiento de justicia? El desarrollo moral infantil es un desarrollo cognitivo que permite a los niños a partir de 3 años evaluar y clasificar una acción como buena o como mala y emitir una respuesta acorde. Sobre este desarrollo moral los niños construyen su concepto de justicia y su sensibilidad por la misma. Es importante que el psicólogo forense conozca cuáles son componentes del concepto de justicia en menores para imponer unas medidas reeducativas y modelar su desarrollo moral (en menores infractores), para que los menores puedan detectar cuándo son víctimas de un delito (en menores víctimas) y para que puedan intervenir ante el daño a un tercero (menores testigos). Los resultados experimentales muestran que estos componentes son: la venganza, la reciprocidad generalizada, el altruismo o ayuda instrumental, la percepción de equidad, la aversión a la inequidad y el fenómeno de la deseabilidad social. Estos componentes deben tenerse en cuenta considerando el desarrollo psicológico del menor, Por todo ello, este estudio pretende realizar una revisión sobre los métodos experimentales utilizados para medir cómo se entiende y aplica la justicia en la infancia; revisar qué aspectos evolutivos inciden en el desarrollo moral; y explicar en qué casos forenses pueden influir los resultados encontrados en la revisión experimental.

Fairness is an important element in society to maintain cooperative social models and protect the rights of members of society, but, how do we acquire that justice sensitivity? Child moral development is a cognitive development which allows children from 3 years to evaluate and classify an action as good or bad and to emit an appropriate response. Based on this moral development, children build their concept of justice and their sensitivity to it. It is important for the forensic psychologist to know which the components of the concept of justice in children are to impose reeducation measures (in juvenile offenders), to help minors to detect when they are victims of a crime (in minor victims) and to teach them to intervene when they witness a damage to a third party (minor witnesses). The experimental results show that these components are: spite, generalized reciprocity, altruism or instrumental help, the perception of equity, the inequity aversion and social desirability phenomenon. These components must be taken into account considering the psychological development of the child. For all these reasons, this study aims to review the experimental methods used to measure how fairness is understood and applied in childhood; review which evolutionary aspects affects moral development; and explain in which forensic cases the results found in the experimental review can influence.