Relación entre estilos educativos, coparentalidad y estrategias de afrontamiento del estrés

Abstract

Constantemente, las personas están expuestas a situaciones que provocan altos niveles de estrés, generadoras de consecuencias negativas a nivel laboral, social y personal. La presente investigación estudia cómo pueden afectar, en el empleo de estrategias de afrontamiento del estrés, los estilos educativos y la existencia o la ausencia de coparentalidad recibidos durante la infancia y la adolescencia. Para ello, se ha empleado una muestra homogénea de estudiantes universitarios, donde se ha evidenciado que el estilo educativo permisivo, junto con la existencia de coparentalidad, son los más beneficiosos para desarrollar unas estrategias adaptativas con las que hacer frente a las situaciones estresantes.

Continuously, we are exposed to a lot of situations that cause us high levels of stress whose, at the same time, generate negative consequences at work, social and personal life. The present investigation studies how the educational styles and the co-parenting style used by parents during the childhood and the adolescence may be influenced by different copied stress strategies. A group of university students have been used to this project, where the democratic and permissive educational styles, and the co-parenting style, have been seen the most advanced results for the use of adaptive copied stress strategies.